|
2-2-1. 과학적 관리론
- 배경 : 19세기 후반 산업화시대 공장제도의 도입과정에서
능률증진운동 및 관리의 과학화가 추진됨
- 핵심원리 : 인간을 프로그램화하면 최고 생산성을 올릴 수 있고,
노동자는 경제적요인(임금)에 의해 직무동기가
|
|
|
미래에 대한 안정감 및 미래설계 제공
- 전문능력 확보를 통한 경쟁력 향상 경력관리
경력관리
기업의 경력관리 프로그램 예시 : 우리은행
기업의 경력관리 프로그램 예시 : 삼성전자
경력관리 전문회사
일반 경력관리 사례
|
|
|
)
㉠생활이다(내재적 목적)
㉡성장이다(성장으로서의 교육)
;루소,프뢰벨,듀이
㉢계속적인 경험의 재구성이다.‘교육과 경험’.1938
㉣사회화과정.‘학교와 사회’.1899
㉤전인 그자체(현실생활에 잘 적응할 수 있는 사람)
저서-‘나의 교육 신
|
|
|
영유아 교육 사상가들의 교수방법에 대하여 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 이론 및 교수방법
2. 몬테소리 이론 및 교수방법
3. 피아제와 비고츠키 이론 및 교수방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
영유아 교육 사상가들의 교수방법
|
|
|
3. 가네(Gagne)
1) 발견학습과 반대되는 행동주의 입장에서 설명학습 또는 수용학습의 견해를 밝힌 학자로서 SAPA 프로그램의 이론적 기초를 제공함. 수업이란 학습자의 내적 학습력(조건)과 적절하게 상호작용하며, 내적 학습력에서 변화가 생기
|
|
|
프로그램
피아제 이론에 기초하여 개발된 최초의 프로그램인 라바텔 프로그램은 전조작기 사고단계에 있는 유아가 그 다음의 발달 단계인 구체적 조작사고(논리적 인과적 추리능력-보존능력 획득)의 인지능력을 갖도록 촉진학습시키는 데
|
|
|
경우 월요일부터 목요일까지 오전 7시부터 오후 5시까지 운영하고, 금요일은 오전 7시~오후 4시까지 운영. 유아교육의 역사
유아교육의 목적 및 목표
유아교육 프로그램
유아교육 현황
유아교사 양성제도
느낀점
참고문헌
|
|
|
프로그램이 시대에 뒤떨어지게 되는 80년대에 들어서서 또 한 번의 새로운 프로그램 개발이 이루어졌다.
10년 간의 연구, 프로그램 초안 작성, 개정, 평가 등을 거쳐서 1985년부터는 ‘유아원 교육활동 프로그램’이 도입되어서, 1986년에는 동독
|
|
|
Program이다. 이 프로그램의 창시자이자 바이올린이스트, 교육자, 철학자, 인간주의자인 Shinichi Suzuki는 지난 반세기 동안 자국(自國)에서뿐만 아니라 세계적으로 음악 교육에 영향을 끼쳐왔다. 특히, 그는 \"음악적 재능은 타고난 것이 아니라 계
|
|
|
프로그램을 실시하고 있다\"며 \"어린 아이들일수록 감각적이고 직접적인 놀이를 통해 얻은 경험과 정서를 제대로 발달시켜주는 것이 중요하기 때문\"이라고 설명했다.
3. 창가의 토토
하지만 현대 교육도 문제점을 안고 있는데요.
① 자유로
|
|
메뉴펼치기
