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프랑스학논집 제50집, 2005. 5, pp. 487 ~ 506
*http://www.tvcf.co.kr *서론*
1. 문제제기
2. 연구의의
*본론*
3. 연구문제
4. 연구 방법-광고에 대한 기호학적 접근 방법 분석틀
5. 대부업과 대부업 광고
5.1 케이블 tv의 대부업 광고의 흐름
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되는 미술학습시간의 재구성
-교사에 의해 재구성하여 운영될 수 있도록
4.구성주의가 미술교육에 주는 시사점
①미술은 사고력을 성장시키기에 매우 적합한 교과이므로 사고력을 증진시킬 수 있는 상호작용이 그 중심활동으로 마련되어져
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프·제임스 피저, 이광래 옮김, 『소크라테스에서 포스트모더니즘까지』, 열린책들, 2004.
최정선, 『어거스틴 참회록』, 지성문화사, 1988.
버트런드 러셀, 서상복 옮김, 『러셀의 서양철학사』, 을유문화사, 2009.
김영돈 “St. 어거스틴(Agustine)의
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포스트모더니즘의 인식론적 접근, 한국발달장애학회
○ 박현선(2008), 지체장애 학생의 방과 후 스포츠활동 참여가 정신건강에 미치는 영향, 대불대학교
○ 이현정(2007), 발달장애아동을 위한 보완·대체의사소통활용의 실태와 인식조사, 명지
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언론학보》, 43-3호, p182∼212.
오락프로, 시청자 무시 ‘자막공해\'.(2001. 9. 6).『국민일보』.
인터넷 자료
http://blog.naver.com/zzanguholic.do?Redirect=Log&logNo=60002626196
http://www.wowzine.net/wowzine/2003/24-11.htm -영상자막의 종류와 형태-
-영상자막의 쓰임
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광고란 무엇인가?
장보드리야르와 상징가치
≪ 사 진 ≫
▶포스트모더니즘 사상가
▶현대 사회 = 소비의 사회
▶사용가치,교환가치 < 상징가치
상징가치란???
≪ 사 진 ≫ ≪ 사 진 ≫
계층적
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인터넷 통신언어의 사용 현황과 인식에 관한 연구, 한국지역언론학회, 언론과학연구
제4권 1호
이정복(2003) 『인터넷 통신 언어의 이해』, 월인 1. 머리말
2. 통신 언어의 사용 환경
3. 통신 언어의 탈규범성
4. 맺음말
5. 관련 연구
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2) 포스트모더니즘이 거부하는 우리사회의 큰 이야기 사례
2-2) social media 포화 문화는 큰 이야기(거대담론)의 의미나 유포에 어떤 영향력을 행사할까?
2-3) social media와 큰 이야기 간의 상호작용은 어떤 사회적 결과를 가지고 올 수 있을까?
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포스트모더니즘과 포스트 구조주의』. 현암사, 1991.
관련 WEB SITE
http://www.adamsoft.com/adam
http://www.lusia.com/
http://snow.ssknyung.ac.kr/
http://www.kyunghee.ac.kr/lion
http://www.cyda.co.kr/
http://www.tombraider.com/
http//:www.etud.insa-tlse.fr/~mdumas/kyoyo.html
http://soback.korn
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포스트모더니즘」 (서울: IVP, 2000), p12.
안효창, “청소년 문화와 환경,” 「어린이 교육」1995년 11월호.
김기태, “영상문화의 특성과 올바른 활용 방안,” 「현대문화의 한계를 넘어서」임성빈 편 (서울: 예영커뮤니케이션, 1997).
박형준(1996)
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