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교사의 주관에 따라 달라질 수 있고, 기록 관리에 많은 노력이 필요하다.
2-7 한국 유아교육 현장에서의 적용 가능성
2-7-1 교육과정과의 연계성
2019 개정 누리과정은 아동 중심·놀이 중심 교육을 강조하고 있어, 하이스코프 프로그램과 철학적
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프로그램의 방대한 연구결과들은 유아교육에 많은 시사점을 주고 있다. 1980년대 이후 유아교육 프로그램 모델의 개발은 이제 더 이상 이루어지지 않고 있으며 1960년대에 개발되었던 유아교육프로그램 모형 중에서 몇몇 프로그램만이 적용 운
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구성주의 이론
1) 하이스코프 프로그램
2) 일과 운영 계획
(1) 계획시간
(2) 작업시간
(3) 정리정돈시간
(4) 회상시간
(5) 소집단 활동시간
(6) 대집단 활동시간
3) 만 5세반 일과 운영 계획
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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적용된다면 아동을 유능하고 능력 있는 아동, 스스로 발견해가는 즐거움을 아는 아동, 또래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것이다. 1. 몬테소리 프로그램
2. 하이스코프 프로그램
3. 발도르프 프로그램
4.
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스코프 프로그램의 교육 내용 및 활동
- 능동적 영유아
- 주요 경험
- 일과구성
- 환경구성
- 평가
(4) 하이/스코프 프로그램에서 교사의 역할
유아와 더불어 능동적 학습자 역할, 상호작용자로서 역할, 대화상대
(5) 한국 현장에서의 적용 및
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적용)
유아의 학습 속도 및 학습유형이 존중되며 유아의 적극적이고 구체적인 조작을 강조한다.
3) 구성주의 유아교육프로그램 (Piget의 이론에 기초)
- 프로그램의 종류
하이스코프 프로그램(High Scope Program)
라바텔리 프로그램(Lavatelli Program)
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프로그램들은 입실랜티 프로그램, 하이스코프 프로그램, 라바텔리 프로그램 등이 있다.
*참고도서
유아교육사상사 저자- 고후순, 김동일, 조옥희 양서원
유아교육개론 저자- 심성경, 조순옥, 이정숙, 이춘자, 이선경, 이효숙 창지사
유아교육
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프로그램의 장기연구
하이/스코프 교육과정의 의의: 유아와 가족에게 힘을 부여하기 위한 노력으로 교육 연구와 출판을 계속해 왔다는 데 있다.
-가장 널리 알려진 연구는 하이/스코프 페리 유아원: 프로그램에 참여한 저소득층 아이들과 유
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. Ⅰ. 몬테소리 프로그램과 보육과정
Ⅱ. 하이스코프 프로그램과 보육과정
Ⅲ. 발도르프 프로그램과 보육과정
Ⅳ. 레지오에밀리아 접근법과 보육과정
Ⅴ. 생태교육 프로그램과 보육과정
Ⅵ. 뱅크 스트리트 프로그램과 보육과정
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각 아동의 개별성을 .이해하여야 하며 교과과정내용을 깊이 있게 이해 하여야한다. 1. 몬테소리 프로그램
2. 하이스코프 프로그램
3. 발도르프 프로그램
4. 레지오에밀리아 접근법
5. 생태교육 프로그램
6. 뱅크 스트리트 프로그램
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