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7. 본시 수업설계모형 - 발견학습모형
8. 수업자의 의도
Ⅱ. 학급 및 학생 실태
1. 학급 실태
2. 좌석 배치도
Ⅲ. 본시 교수· 학습의 실제
1. 본시 교수·학습 과정안
2. 본시 평가계획
1) 평가관점
3. 판서 계획
4. 참고문헌 및 자료
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열, 혼합, 파쇄 등 전처리 없이 주입 가능
1400℃ 이상에서 가동할 수 있어서 독성물질의 파괴에 좋음
폐지와 폐 플라스틱, 폐유리, 고철 캔 등 4대 품목의 재활용 생산액=> 연간 7조3천억 원(전체제조업의 2%를 차지)
이 중 플라스틱의 경우
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열을 통해 예냉 예열된 공기를 실내에 공급한다.
- 합성목재 : 폐목재와 재활용 플라스틱 분말을 혼합, 압출 성형한 재활용 제품이다. 천연 목재와 비슷한 질감과 향기를 지닌 건축 자재로 내구성, 내후성이 우수하다.
- 초박형 옥상녹화 시스
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단계를 다시 재진행하기
위해서이다. 그럼으로써 냉각될 동안에
짜투리 시간동안을 활용하여서 가소화를 재진행
하였기 때문에 공정의 시간이 줄어드는 효과를
얻을 수 있다.
최종 Product를 꺼내서 담아 보았다.
15-20분간 받은량 없음
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활용하였으나 현재는 열분해 및 증류공정을 통한 고급정제유 생산기술을 개발하여 9,000톤/년 규모 플랜트를 실용화함
- 일본의 경우, 산백토 처리와 같은 단순처리에 의하여 재생 윤활기유(base oil)로 활용하였으나 현재는 정제유를 생산하여
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열원으로의 이용 등
▶ 국내 기술개발
▶ 사례
충남계룡 소각열 발생시설
원주시 RDF 생산시설
3.8 지열
▶ 지열에너지기술
지열에너지는 물, 지하수 및 지하의 열 등의 온도차를 이용하여 냉ㆍ난방에 활용하는 기술
태양열의 약 47%가 지
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발견할 수 있을 만큼 될 때까지에는 무려 140년이란 긴 세월의 노력이 필요했다. 이렇듯 한번 파괴된 환경은 몇배의 대가를 치르고서야 돌아온다는 것을 상기할 필요가 있다.
◈ 참고문헌 및 참고자료 ◈
광화학 대기오염의 생성과정, 규명과
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활용을 위해 수집, 분리, 재생, 최종이용의 4단계가 필요하며, 재활용 플라스틱의 성장은 1988~1993년 사이에 매년 32%가 증가하였지만, 그 이후에는 느려지고 있다. 이것은 주로 재활용 플라스틱을 수집하고 분류하는 비용이 꾸준히 증가하기 때
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성형은 플라스틱의 대표적인 가공법으로 복잡한 형상의 플라스틱 제품에 널리 사용된다. 사출성형은 수지를 가열하여 용융상태로 만든 후 원하는 형상의 캐비티(Cavity)를 갖는 금형 내로 고속, 고압으로 주입하여 냉각시킨 후 형을 열어 성형
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열관으로 빛을 투과하는 투명한 외부층(유리나 플라스틱)이 빛을 흡수하는 검은색의 내부구성물을 둘러싼 형태로
● 태양열 이용기술의 분류
- 적용분야 및 활용온도에 따라 구분하고 일반적으로 자연형,
■ 태양열 에너지 (국내ㆍ외
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