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플라톤 <국가론>에서
3 Luther가 공교육과 의무교육제도 주장 ☆
4 Commenius 가 서민들의 초등의무교육을 강조
5 18C 중엽, 프러시아(독일)에서 실시됨
국가주의 교육사상가
18C 말에 Condorcet가 공교육개혁안을 주장
1895년 고종 <교육조서>가
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플라톤, 최현 역, 국가론, 집문당, 1995
토마스 모어, 유토피아, 범우사, 1998
요하임 뤼피거 그로츠, 서정일 역, 문학이 남긴 유토피아의 흔적, 예감기획, 2000
국내서
김영한·임지현 편, 서양의 지적 운동: 르네상스에서 포스트모더니즘까지, 지식
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1. 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한 인간인가?
플라톤은 인간다운 인간에 대해 지적으로 귀하고 도덕적으로 뛰어난 인간이라고 생각했습니다. 대표작인 '국가론'에서 이상적인 인간상을 묘사하고 있습니다. 플라톤은 이상적인 국
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지에 대한 자각 (산모의 고통)
- 도덕적 인간 양성
- 대화법 (반어법, 산파술)
- 계발교수법의 시조
③플라톤
- 현실세계를 이상세계로 끌기위한 수단
- 이데아론(신) : 관념론의 시조
- 국가론, 국가주의 교육제도 주장
- 아카데미아 - 대학
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5. 다윈의 종의 기원.hwp
6. 마키아벨리의 군주론을 읽고1.hwp
7. 마키아벨리의 군주론을 읽고2.hwp
8. 일연의 삼국유사 서평1.hwp
9. 일연의 삼국유사 서평2.hwp
10. 일연의 삼국유사.hwp
11. 플라톤의 국가 요약문.hwp
12.플라톤의 국가를 읽고.hwp
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국가론을 완성하지 못하였던 아리스토텔레스의 경우도 역시 어디까지나 공간적으로 한정된 그리스 도시국가라는 테두리 속에서 이상 국가를 실현시켜 보려고 한 점에서 플라톤과 같은 견해를 나타냈을 뿐, 그의 염두에는 여하한 상태도 떠
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플라톤학파
4. 아리스토텔레스(Aristoteles, B.C. 384∼322)
(1) 논리학
(2) 실 체
(3) 형상과 질료
(4) 가능성과 현실태
(5) 순수형상과 단순질료
(6) 덕 론
(7) 국가론
(8) 물리학과 심리학
(9) 아리스토텔레스학파
헬레니
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노예제도에 대한 Aristoteles의 견해
3. Platon의 이상국가론에 대한 Aristoteles의 비판
4. Aristoteles에 의한 통치 구분
1) royality(kingship)
2) aristocracy
3) polity(constitutional)
Ⅵ. 아리스토텔레스의 존재론(형이상학)
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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2 서양 사상의 두 연원
3 인간 본성의 두 가지
4 소피스트와 소크라테스
5 플라톤 (B.C. 427-347)
6 이데아론
7 이상국가론
8 아리스토텔레스(B.C. 384-322)
9 그렇다면 행복은 어떻게 하면 이루어질까?
10 플라톤과 아리스토텔레스
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제5절 국가 기구의 성격
제2장 산업 구조와 권력 구조
제1절 수렵 채취사회
제3절 농경 사회
제4절 산업 사회
제5절 정보화 사회
제6절 산업별특성요약
제3장 국 가 론
제1절 국가론의 연구 경향
제2절 국가 기원론
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