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나츠메 소세키는 선생의 사상을 피력하기 위해 이 소설을 쓴 것이 아니라, 오히려 근대적 지식인의 대표인물로 선생을 세워놓고, 그를 통해 당시 지식인의 말류적인 흐름을 비판하고자 했던 것이라고 생각되며, 이러한 비판은 바로 다름 아닌
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분석의 실제
제4부 화법의 실제
제10장 대화화법
1.일상대화
2.공식대화
제11장 대중화법
1.정보 전달적 화법과 실제
2.설득적 화법과 실제
3.기타 대중 화법과 실제
제12장 집단화법
1.토의의 방법과 실제
2.토론의 방법과 실제
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생각하는 편이 적절할 것이다. 그러나 이러한 점에서, 앞서 이야기한 바와 같이 잘못된 지혜가 개입할 여지를 주의해야 한다. 잘못된 수단으로 이루는 성공은 언젠가 무너질 수밖에 없는 모래탑과 같은 것이며, 잘못된 목표를 추구하는 노력
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나쁘다고 여기며, 대가를 치르지 않는 것을 치르는 것보다 더 나쁘게 여긴다고 믿네.(116쪽)
- 중략 - [고르기아스], 플라톤, 이제이북스, 91쪽에서부터 184쪽까지
- 목 차 -
1. [고르기아스] 요약
2. [고르기아스] 독후감
<함께 제공되
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논설문지도(논설문쓰기지도)의 수업모형과 전략
1. 수업 모형
2. 실제 지도
1) 문제 파악 단계 : 전체적 접근 단계
2) 문제 추구 단계 : 전체적 접근 단계
3) 문제 해결 단계 : 부분적 접근 단계
4) 적용 및 발전 : 통합적 접근 단계
참고문헌
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생각되는 견해 하나를 골라, A4지 0.5페이지에 그 견해의 핵심을 요약하고, 0.5페이지에 본인이 그 견해를 옹호하는 이유를 기술합니다.
2. 이번에는 가장 부당한 설명이라고 생각되는 견해 하나를 골라, A4지 0.5페이지에 그 견해의 핵심을 요약
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생각되는 견해 하나를 골라, A4지 0.5페이지에 그 견해의 핵심을 요약하고, 0.5페이지에 본인이 그 견해를 옹호하는 이유를 기술합니다.
2. 이번에는 가장 부당한 설명이라고 생각되는 견해 하나를 골라, A4지 0.5페이지에 그 견해의 핵심을 요약
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것을 피하라.
4. 내담자의 표현을 주의 깊게 경청하라.
5. 비언어적 의사소통에 주의를 기울여라.
6. 내담자에게 초점을 맞추어라.
7. 구체적이어라.
8. 은유적 표현을 경청하라.
9. 요약하라.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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통한 인터넷 강의 분석
3.3.1. 유료 인터넷 강의
3.3.2. 무료 인터넷 강의
4. 인터넷 강의의 한계와 개선 방안
4.1. 인터넷 강의의 한계
4.2. 인터넷 강의의 개선 방안
5. 결론
5.1. 요약
5.2. 인터넷 강의의 발전 가능성
*참고 문헌
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내용에 대해서 알게 되어 너무 흐뭇하며, 앞으로 서양고전이나 동양고전을 접할 기회는 분명히 많지 않을 것이지만, 기회가 된다면 여러 가지의 책들을 읽어보고 싶은 생각도 들게 하는 과제였다.
- 이상입니다. 1. 발췌요약
2. 감상문
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