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평가의 기능과 내용 -------------------------------- 8
3. 수행평가의 방법 --------------------------------------------- 8
4. 국어과에서의 수행평가 방법 ----------------------------------- 10
5. 수행평가의 문제점과 시행방향
1) 수행평가의 효과와 문제점 --
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평가의 방법론>이란 저서에서 처음 제안한 방법으로, 교수-학습활동의 진행 중에 실시되는 평가이다.
② 형성평가는 학습 및 교수가 진행되는 유동적인 상태에 있는 도중에 학생에게 학습곤란을 교정하 고 송환(feedback)효과를 주며, 교과과
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사고력의 사례와 모형
1. 사례
1) 문제형성 및 파악
2) 해결방안의 개괄적 구상
3) 해결의 실행 Ⅰ
4) 논리적 조직화 Ⅰ
5) 해결의 실행 Ⅱ와 논리적 조직화 Ⅱ
6) 논리적 조직화 Ⅲ
7) 검증
2. 모형
Ⅶ. 수학적 사고력 관련 제언
참고문헌
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하고, 체계적으로 관리하기 위한 움직임이 확산되었다. 상게서, pp. 405~407.
5) 문제점과 개선노력
첫째, 업무에서 많은 부분을 차지하는 프로젝트와 개인성과가 BSC 지표에는 당장 반영되지 않는 문제가 있었다. 프로젝트성 업무성과를 평가에서
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효과의 평가, 연세대학교 간호정책연구소
◇ 김영숙(2010), 응급간호, 수문사
◇ 박현정 외 2명(2009), 특실병동 간호사의 의사결정 경험에 관한 패러다임 모형, 한국직업건강간호학회
◇ 이영은 외 1명(2011), 호스피스 간호 관련 국내 연구 동향,
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모형
5. Bloom의 완전학습(mastery learning) 이론
6. Keller의 학습동기화 모형
7. Reigeluth의 정교화 수업 이론
Ⅲ. 우리가 지향해야 할 열린 교육적 수업모형
1. 협동학습 수업모형
2. 소집단 집중지도, 개별학습 병행 수업모형
3. 포트폴리오 평가
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하는 입장
1) 독일
2) 영국
3) 미국
3. 사회복지정책의 모형
4. 소득재분배
1) 소득재분배의 유형 1
2) 소득재분배의 유형 2
3) 소득재분배의 유형 3
5. 사회복지정책의 분석
1) 사회복지정책의 차원분석
2) 정책형성과정분
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하는 교육과정에서는 많은 개선이 필요하다.
참고문헌
김선배·이도영·장일범, 초등국어과 말하기 영역의 수행평가 모형 개발 및 현장 적용 연구, 대학과 협력 연구 논문 제8집, 강원도 교육과학연구원, 1998
방인태, 초등 국어과 교육, 박이정,
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공공감사기준
3. 회계감사기준
Ⅴ. 내부통제제도와 통제환경
1. 통제환경의 의의
2. 통제환경의 요소
Ⅵ. 내부통제제도와 리더십
Ⅶ. 내부통제제도의 평가
1. 평가의 의의
2. 평가의 기준
3. 평가의 객관성
Ⅷ. 결론
참고문헌
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하다.
3. 결론
ASSURE 모형에 대해서 살펴보고 이를 직접 나의 주변 인물에게 적용할 보건교육을 실현하는데 적용해 보았다. 단순히 건강행동을 개선하기 위한 과정이라고 볼 수 있지만 체계적인 교수모형을 적용함으로써 더욱 효과적인 학습
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