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평가를 지나치게 단순화된 기계적 활동으로 간주하게 만들었다.
⑦ 교육과정 개발 작업이, 합리적 모형이 제시해 주는 것과 같이, 기계적이고 계열적 순서대로 진행되는 것만은 아니다. 따라서 역동적으로 사고하는 사람들에게는 오히려 어
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평가하시오.
4. 위의 모형들에서 왜 다른 통계 기법들을 활용하였는지 간략하게 설명하시오.
5. 각각의 모형에서 ‘교육수준’이 종속변수에 미친 효과를 자세히 해석하 1. 관련 모형들의 주요 가설들이 무엇인지 설명하시오.
2. 변
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하고 경험하기), R(반성하기, 다시 생각하기, 개정하기), E(작품과 향상도를 평가하기), T(학습자에게 맞추기, 그리고 작품을 각 개인에 맞게 개별화하기), O(효과적인 학습을 위한 내용 조직 및 계열화)
3) 특징
평가 우위의 모형으로 평가계획 이
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하기를 좋아하는 아동들에게 보다 좋은 효과를 가져왔다고 한다. 따라서, 협동 학습과 더불어 다양한 수업 모형을 병행하기를 권하였다.
협동 학습은 학습 부진아들을 교육하는 좋은 방법 중의 하나이다. 많은 아동들을 대해야하는 우리나라
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모형의 종류
4. 모형 선정 기준
5. 최적모형 구축 절차
6. 최적모형 평가 방법
7. 최적모형의 적용 사례
8. 결론 및 향후 연구 방향
최적모형
1. 최적모형의 개념
최적모형은 주어진 데이터와 조건 하에서 가장 효과적이고
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하지
못하는 결과가 발생을 하게 된다.
정확한 비용편익 비율을 계산하는 데에 있어서 정치권의 압력도 방해가 된다. 그렇지만 그러함에
도 불구하고 점증모형을 선택하는 이유는 현재의 정책에 대한 모든 대안정책을 조사하는 데에
드는
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(NGO) 참여의 장단점
(1) NGO의 의의
(2) 개혁 과정의 단계
(3) 행정개혁 과정에서 비정부기구의 참여효과
① 긍정적 측면
② 부정적 측면
(4) 행정개혁에서 비정부기구의 바람직한 역할 연구
Ⅲ. 결론
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평가 및 피드백 방안
ASSURE모형을 이용한 지구온난화 학습지도 안 작성
1. ASSURE 모형 개요
ASSURE 모형은 학습자 중심의 능동적 학습을 유도하기 위해 고안된 교수 설계 모형이다. 이 모형은 학습자가 적극적으로 참여하며 효과적으로
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하시키는 요인으로 작용하고 있다는 점
평가자 : 현행 교원 근무성적평정에서 교원평가에 임하는 교감, 교장 등 평가자들이 교원을
평가할 수 있는 전문적인 자질과 능력을 갖고 있는가 하는 의문 제기
2) 교사평가 이론 모형의 확장
① 이론
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하
표현활동에 소극적으로 참여한다.
Ⅶ-2. 평가 방법
관찰법을 이용한 상호평가, 자기평가(교사, 학생) Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 차시별 계통
Ⅲ. 차시 목표
Ⅳ. 적용 체육 수업 모형
Ⅴ. 수업자의 의도
Ⅵ. 본시 교수 ․ 학습 활동
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