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피아제(Piaget)이론의 교육적 시사점
① 교육은 어린이의 현재 지적발달단계에 알맞도록 조정되어야 한다.
② 교육은 어린이의 자발성에 의존해야 한다. 학습은 어린이의 능동적 발견과정이기 때문이다.
③ 교육은 어린이의 인지발달의 기초를
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내용의 선정 및 조직에 주는 시사점 탐색. 교육과정연구, 23(2), 1-15
김지현(1998) Piaget와 비고츠키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석. 교육원리연구, 3(1), 197-238 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 피아제의 인지발달이론
1. 인지발달의 토대
(1) 인지구조 : 도
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과정에 대해 잘 알지 못하는 일부 사람들은 피아제가 표집의 크기 및 자료의 통계적 분석 방법을 소홀히 하였다는 것이다. 분명한 것은 피아제의 인지발달 이론이 인간의 전 인지영역을 포괄하고 있지 않다는 사실이다. 다시 말하면, 수학적.
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피아제가 단지 “보통”의 아동들에게 초점을 맞추고 있다는 점이다. 그러나 실제로 어떤 아동이 “보통” 아동인지를 질문해 볼 수 있다. 문화적, 사회경제적, 인종적인 차이를 충분히 고려하지 않았다.
세 번째 비판은 인간발달의 왜곡된
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피아제 이론의 공통점과 차이점
비고츠키와 피아제 이론의 공통점은 다음과 같다. 첫째, 발달은 개체와 환경(사회)의 상호작용을 통해 일어난다. 둘째, 학습자를 능동적인 존재로 파악한다. 셋째, 발달을 급격한 변화로 구성된 역동적인 과정
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이론의 강점이라 할 수 있겠다.
4. 참고자료 및 출처
심리학과 교육, 학지사, 권준모, 1998
마이어스의 심리학 개론, 시그마프레스, 데이비드 마이어스, 네이선 드월 지음, 신현정, 김비아 옮김. 2022.02.
피아제의 인지발달 이론, 학지사, Herber P. Gi
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중에서 효과가 뛰어나다고 알려진 교구로는 소마큐브, 패턴블록, 탱그램(칠교판), 팬토미노, 지오보드, 퀴즈네르, 하노이탑, 테슬레이션, 악마퍼즐 등을 들 수 있습니다. (1) 주요개념
(2) 인지발달의 단계
(3) 인지이론을 활용한 아동 교구
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이론적 배경
1) 1단계 ? 목표 설정
2) 2단계 ? 평가 계획
3) 3단계 ? 학습 계획
3. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형에 따른 인권 향상 활동
1) 1단계 ? 목표 설정
① 만 5세 유아의 발달적 특성에 대한 이해
② 만 5세 유아의 발
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인지발달을 효과적으로 촉진함.(또래 사이의 상호작용에서는 인지 불균형이 쉽게 초래될 수 있기 때문)
(2) 피아제 이론에 대한 비판
① 단계개념이 타당하지 않다.
- 피아제 : 인지 발달은 비연속적 과정/단계는 사고의 질적인 차이를 표시/특
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인지발달 이론
2.연령별 인지발달
3.교수, 학습방법
4.인지발달을 위한 활동의 실제
5.표준보육과정의 영역별 보육내용 및 교사지침
6.표준보육과정의 교사지침을 기초로 한 인지발달 교육을 위한 교사지침
7.40인 이상 보육시설 평가인증
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