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민중항쟁의 희생자와 선배님들이 있었기에 지금의 위치에서 학업에 몰두할 수 있다는 생각을 가져야 할 것 같다. ‘너무도 가까워서 소중함을 느끼지 못한다.’는 말을 되짚어 보면서 현재 내가 살아가고 있는 내 고장 광주와 부모님에게 감
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피해자들의 내면세계, 한국정신분석학회, 2002
정태호, 5·18 광주민주화운동과 저항권, 한국공법학회, 2000
한국의정평론사, 5.18광주 민주화 운동, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁)의 성격
1. 자본
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피의자(피고)는 다른 상황입니다. 이를 비교하여 생각해봅시다.
▲ 5.18 민중 항쟁 공동 수업 자료 안내
5.18 민중 항쟁 관련 자료는 많습니다. 그 중 선생님들께 도움이 될 만한 자료를 유형별로 정리 해 보겠습니다. 학교의 여건과 시설에 맞
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항쟁(5 18광주민주화운동, 5 18광주민중항쟁) 트라우마티즘의 중요성
1. 신체적?심리적 트라우마티즘
2. 사회적?경제적 트라우마티즘
Ⅲ. 5 18광주민주항쟁(5 18광주민주화운동, 5 18광주민중항쟁) 트라우마티즘의 실태
Ⅳ. 5 18광주민주항쟁(5
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함께 드러난 자위적인 성격을 지닌 행동들에 대해서) 광주시민들에게 대단한 자부심을 안겨주었던 것이다. 들어가기
본론
1. 지역감정의 의미
2. 다양한 요소의 결합, 호남권의 지역감정의 심화
3. 5.18광주민중항쟁과 지역감정의 연
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함께 드러난 자위적인 성격을 지닌 행동들에 대해서) 광주시민들에게 대단한 자부심을 안겨주었던 것이다. 목차>
들어가기
지역감정의 의미
다양한 요소의 결합, 호남권의 지역감정의 심화
5.18광주민중항쟁과 지역감정의 연관성
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항쟁의 원인
2. 농민항쟁의 추이
III. 몽고침략 이후의 농민항쟁과 대몽항쟁(投蒙과 抗蒙)
1. 충주 관노들의 봉기
2. 강화천도
3. 항쟁의 성격
IV. 삼별초의 항쟁
1. 삼별초의 성격
2. 삼별초 항쟁에 대한 평가
V. 마치며, 함께
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민중항쟁(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민주화운동) 인권담론
Ⅴ. 한국 근현대사(근대사)의 5 18광주민중항쟁(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민주화운동) 특별법
Ⅵ. 한국 근현대사(근대사)의 5 18광주민중항쟁(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민주화운동)
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항쟁을 중심으로, 역사비평사
김종민(1998), 제주 4·3항쟁 - 대규모 민중학살의 진상, 역사비평
박찬식(1999), 4·3연구의 추이와 전망, 민족문학작가회의 제주도지회
양한권(1988), 제주도 4·3폭동의 배경에 관한 연구, 서울대학교 정치학과
이성
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민중항쟁으로 기념일로 지정되었다.
그 지역의 정체성을 그 지역의 문화만큼 잘 나타내 주는 것은 없다. 영산강이 흐르는 남도에는 다양한 문화들이 있다. 양반문화도, 민중문화도, 또 여러문화들이 융합된 문화들도 있다. 그 중에서 나는 민
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