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학대에 대한 사회복지적 개입방안
노인학대는 여러 요인들의 복합적이고 역동적인 상호작용으로 발생하므로 피학대노인의 측면, 가해자 측면, 피해자와 가해자와의 상호작용 측면, 가정 환경적 측면, 사회문화적 측면 등의 다면적인 접근을
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학대에 있어서는 노인스스로의 체념이나 가정문제라는 인식과 노인학대를 규명하고 개입하는데 있어서의 정보 부족 때문에 피학대 사실이 알려지지 않는 경우가 많으므로 학대발생 가능성에 주의를 기울여야한다. 서론
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학대예방을 위한 가족적 측면
-연세 드신 친척과 친구 분들과의 긴밀한 관계를 유지하라
-도움이 되는 자원을 찾아 이용하라
-노인을 수발할 수 있는 가족의 능력을 면밀히 조사하라
-수발하는 데에 있어서 대체자원을 찾아라
-노인의 희망을
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관련하여 신고의무자들을 대상으로 한 지속적인 교육과 홍보가 이루어질 수 있도록 재원 및 인력 확충이 이루어져야 한다.
피학대 노인을 지원할 수 있는 지지망을 강화하여야 한다. 특히, 신체적 학대를 당한 피학대 노인을 격리 보호할 수
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피학대아동의 성별을 살펴보면 남아가 54%, 여아가 46%로 거의 비슷하게 나타났으며 연령에 따른 학대비율로는 6-8세가 27%, 9-11세가 24%, 12-14세가 19%, 3-5세가 17%의 순으로 나타나 초등학교를 다니는 아동들이 학대를 가장 많이 받는 것으로 나타
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학대의 원인과 대응방안에 관한 연구. 한국아동복지학회지, 15(2), 45-72.
박선영 (2019). 피학대아동의 행동특성과 치료적 개입방안. 임상사회사업연구, 16(3), 89-115.
이미정, 강현아 (2021). 아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램의 효과성 연구.
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아동복지론, 학지사, 2015
도미향, 남연희, 이무영 외 1명 저, 아동복지론, 공동체, 2014
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원, 2015
문영희 저, 아동학대와 레질리언스, 이론의 정원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피학대아동이 처음으로 사회복지사를
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학대에 대한 보육교사의 인식연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
김재엽 외(2003). 가정폭력에 노출된 아동의 문제와 개입프로그램에 관한 연구. 한국사회복지학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피학대 아동이 처음으로 기관을 방문하였
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학대 현황, 정신건강연구소, 2000.
조미숙 외, 아내구타 가정과 아동의 적응 : 연구논점과 과제, 한국가족복지학, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력이란
2. 가정폭력과 아동
3. 가정폭력으로 학대를 경험한 피학대 아동의 문제
1) 정
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학대를 받은 아동은 식욕이 저하되고 특정 상황에서 근육에 필요 이상의 긴장이 가해지는 현상을 겪는다. 필요에 따라 병리적 치료를 병행하는 것을 고려해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 피학대 아동이 기관을 방문하였을 때의 반응과 그에 따
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