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교육이며, 두 번째는 학습목표와 학습내용을 영재아의 특성에 맞게 새롭게 재구성하는 영재교육 학습법이다(이상은, 2005). 대표적인 예로는 얌브르그(Aymbyrg)학교의 교육과정이 있다.
[표] 각 나라별 영재 판별 과정
* 참고문헌
이상행동의 심리
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나라 역시 한자 문화권에선 우리나라가 대표적이다.
우리 스스로 우리의 언어 자산인 한자어를 사랑해야 할 것이며 배우고 나면 언어의 확장성이 놀랍게 커진다는 사실을 깨닫게 될 것이다. 이것은 외국어로서의 한국어 교육에도 마땅히 적
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교육 심포지엄 책자, 서울시 대안교육 센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안교육, 대안학교란 무엇인가
1. 대안교육과 대안학교의 정의
2. 대안교육의 내용
3. 대안교육과 대안학교의 이념
4. 대안교육과 대안학교의 특징
Ⅲ. 현재 우리 나라 대안
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2. 사회적 지능과 사회적 능력
3. 사회적 능력 발달을 위한 활동
Ⅴ. 유아기 사회, 정서적 발달 특징과 교육 과제
Ⅵ. 각 세부영역의 주제에 속하는 활동계획
1. 기본생활습관
2. 가정생활
3. 사회생활과 환경
Ⅶ. 결 론
[참고자료]
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교육에 적절하지 않다고 생각한다. 네, 아니요 와 같이 정해진 질문에 대해 아동은 수동적인 사고만이 존재하게 되어 풍부한 사고가 부족하게 되어 창의성을 기를 수 없기 때문이다. 그러기에 이 프로그램은 유아교육이 아닌 초등교육에 더
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교육학연구 제1권 제1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안교육(대안학교)의 개념
Ⅲ. 대안교육(대안학교)의 목적
Ⅳ. 대안교육(대안학교)의 등장배경
Ⅴ. 대안교육(대안학교)의 이념
1. 대안교육의 두드러진 특징은 아동관에서 나타난다
2. 아동
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나라의 교육인적자원부에서도 11월 4일에 2004학년도부터 실업계 고교 학생에게 대학 동일계 입학 정원의 3% 이내에서 정원 외 선발을 허용하고, 2005년도 대학수학능력시험에 실업 계열 신설을 검토하겠다는 내용을 포함한 실업 교육 육성 방안
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교육과정과 표준보육과정 비교, 한국보육지원학회, 2007
신화식 외, 유치원교육과정과 표준보육과정의 통합에 관한 기초연구, 한국영유아보육학, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 개념 및 특징
2. 유치원과정의 개념 및 특징
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교육 정책의 의미 2
2. 국어과 교육 정책의 역사 2
1) 해방 이전의 국어과 교육 3
① 개화기의 국어과 교육 3
② 일제 시대의 국어과 교육 3
2) 해방 이후의 국어과 교육 3
① 우리나라 교육과정의 변천 3
② 교육과정 시기별 특징 5
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교육에 관한 내용, 선행연구의 보고서 등 세 가지 종류로 나눌 수 있다. 1. 공업교육 평가의 개념의 종류
1.1. 공업 교육 평가의 특징
1.1.1. 기능과 수행능력의 평가를 중시
1.1.2. 평가내용의 다양성
1.1.3. 학습의 결과와 과정의 평가를 중요
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