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수학과 수행평가의 과제와 전망, 열린교육연구, 제7집 제1호
▷ 정창우(1998), 도덕과 수행평가의 원리와 실제, 도덕 윤리과교육, 제9호, 한국도덕 윤리과 교육학회
▷ 황정규(1991), 학교학습과 교육평가, 서울 : 교육과학사
▷ 한국초등평가연구
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나라 입시제도 변천사, 중앙교육평가원
이길상(1995), 입시제도 개혁의 역사와 평가, 한국정신문화연구원편, 한국교육개혁의 종합적 평가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시(대입제도, 대학입학제도, 수학능력시험)의 특징
1. 교육 과정의 변화
2. 대
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교육재정의 통합으로 인한 교육재정의 피해를 막기 위하여 교육재정운영의 독립성과 자율성을 보장하는 문제, 교육세를 재산세 등 지방세를 상향조정하여 지방정부의 교육재정기반을 강화하는 문제 등을 논의하여야 한다.
Ⅶ. 핀란드의 교
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교육이 과학 분야에 편중돼 있다는 점 등도 문제점으로 지적된다.
Ⅶ. 향후 영재교육의 개선 과제
첫째, 중학교 영재교육원의 수학과 과학의 영재교육 교육과정이 초등학교의 영재교육 교육과정과 연계성이 낮으며, 학년별 연계성도 낮다. 또
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교육과 영어과 수업(영어교육)
1. 영어과 교육과정의 목표
2. 내용
3. 운영(교수?학습 방법)
Ⅵ. 열린교육과 수학과 수업(수학교육)
1. 수학과 팀티칭 학습의 효과적인 운영 방법
2. 수학 교과의 수준별?개별화 학습의 효율적인 방안
3. 문장
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교육내용 체계 수립
ㄴ. 체계적인 교사 연수 실시
2) 초등학생에게 적합한 네티켓 학습자료를 제작활용한다
ㄱ. 네티켓 학습자료 제작활용
ㄴ. 네티켓 웹 자료 제작활용
ㄷ. 네티켓 인터넷 방송 제작활용
3) 다양한 방법으로 네티켓 교수학습
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교육 개혁안 이렇게 달라졌다. 시간과 공간사. 1988
김명환 외. 교육행정 및 경영. 경설 출판사. 1996
최희선. 학교, 학급 경영 , 경설 출판사. 1995
심진구, 초등교육과 교사. 교육과학사 1986 1. 서론
2. 초등교육 경영의 특징
<교육 경영의
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교육을 위해 몇 가지 제언하자면 첫째, 지역 실정이나 아동의 상황에 맞게 선택될 수 있도록 현재 초등학교 교과서의 개발이 국정제에서 검인정제로 제도의 전환이 있어야 한다. 둘째, 우리나라의 실정에 맞는 올바른 미술 교과서를 만들기
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교육 과정
2) 평가 결과의 처리 및 활용
Ⅱ. 국어교육평가(국어과평가)
1. 평가 계획 수립 시 고려할 점
2. 평가의 방향
3. 심화?보충형 수준별 교육과정에서의 평가 방안
Ⅲ. 수학교육평가(수학과평가)
1. 수학 수업에서 자기평가의 의의
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수학과 교육, 방송통신대학
박성오 외(1993), 저학년 수 개념 및 연산 기능 신장을 위한 놀잇감 조작 자료, 인천 부평 초등학교
이윤태(2003), 기초적인 수 개념 형성을 위한 수준별 수 연산 학습자료, 제34회 전국자료 전시회 작품설명서
정태갑(20
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