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교육의 변천
1. 1차 고시?소학교 도화공작 학습지도요령(1958-1968)
2. 2차 개정?소학교 도화공작 학습지도요령(1968-1977)
3. 3차 개정?소학교 도화공작 학습지도요령(1977-1989)
Ⅳ. 일본 미술교육의 현황
Ⅴ. 일본 미술교육의 교과서
Ⅵ. 일
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교과서 위주의 획일적인 교육의 실시라는 역효과를 낳게 되었다. 이에 따라 미래 사회의 요구에 부응하는 유능한 인재를 양성하기 위해서는 양적인 면보다는 질적인 측면을 고려한 교육이 절실히 필요하게 되었다.
특히 수학 및 영어 교과
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교육과정으로 초등학교 3456학년을 대상으로, 북한의 편제는 과정안(교육과정)으로 인민학교 1234학년을 대상으로 비교하면 다음과 같다.
북한
남한
교과
총시수
%
교과
총 시 수
%
공산주의 도덕
152
4.2
도덕
136
3.3
국어
1,142
31.7
국어
850
20.5
수학
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초등학교 2학년 수준의 조숙한 발달 수준을 보이는 예외적인 경우가 있는가 하면, 만 6세 아동으로서 초등학교의 교육에 적응하기 어려울 정도로 발달이 늦은 어린이도 있다. 따라서 이런 아동들의 발달 상태를 고려하여 초등학교 입학 연령
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교육을 받는다는 것이 가장 큰 차이라고 볼 수 있다.
결론
지금까지 성인학습자들의 특징인 ‘인지적 특성’, ‘정의적 특성’, ‘사회적 상호작용’, ‘성인의 참여동기’, ‘자기주도성’에 대하여 알아보고 각각이 아동학습과는 어떻게
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수학능력시험과 교수-학습 방향 : 언어영역, 사학, 봄호
박성익(1987) / 수업 방법 탐구, 서울 : 교육출판사
염정순(2002) / 대학수학능력시험 국사과(사회탐구영역)문항 분석, 고려대 교육대학원
이인배(2003) / 고등학교 제2외국어교육의 실태와 문
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수학능력시험 개선 방안에 대한 비판적 검토, 교육평가연구 제 18권 제2호, 2005
ⅲ. 백순근, 대입 전형과 수능의 다양화·전문화·특성화, 교육진흥 16(1), 2003
ⅳ. 백순근, 대학입학 전형자료에 대한 논쟁, 한국교육개발원
ⅴ. 박도순·장석우, 새
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교육인적 자원부(1997). 사회과 교육과정. 교육인적자원부
교육인적 자원부(2007). 사회과 교육과정. 교육인적자원부
장의선(2007). 사회과 제 7차 교육과정 수시개정의 주요 특징과 개정 의의. 한국교원대학교
설규주(2007). 초등 사회과 교육과정
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교육 대학교(2004), 탱그램을 이용한 평면 도형의 개념 및 성질 지도에 관한 연구
▷ 수학사랑, 수학사랑 퍼즐 시리즈 ①, 3·3·3 퍼즐, Somacube
▷ 신현진(2004), 탱그램을 이용한 평면도형의 개념 및 성질지도에 관한 연구, 공주교대 교육대학원 석
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수학 교육에 필수적인 요소로 작용한다.
두 번째로 서술했던 수업장학 모형개발 및 현장적용가능성 탐색연구(고영희·김흥원·서혜경·구자억, 1983)의 장점인 체계적인 수업 단계와 첫 번째 이론의 특징인 사고력에 중점을 두는 방식을 채택하
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