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현상 발생 : head start program) [1] 뒤르케임(E. Durkheim)의 교육사회학
1. 뒤르케임의 교육사상의 개요
2. 뒤르케임의 교육사회학
(1) 교육의 본질과 역할
(2) 국가와 교육
(3) 교육과학의 본질과 임무
(4) 교육과학과 사회학의 관련
(5)
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역사는 베트남, 대만, 필리핀, 인도네시아 등을 엮은 동남아시아의 역사와 인도사, 서아시아의 역사, 라틴아메리카의 역사, 아프리카의 역사 등 현재 강대국이라고 볼 수 없는 국가들을 묶고 제3부로서 배운 것이다. 동아시아와 유럽, 미국의
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동남아시아 지역의 경제적, 사회적 기반 확립, 각 분야에서의 평화적이며
진보적인 생활수준의 향상
4) 주요활동 : 정사회담, 각료회의
5) 가입국가 : 10개국 (2002년 8월 현재) - 필리핀, 말레이시아, 싱가포르, 인도네시아, 타이, 브루나이, 베트
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동남아시아로의 거의 모든 이민을 금지하는 아시아 금지 구역 법이 통과되었다. 마지막으로, 비서유럽 이민자들에 대한 할당량을 정한 1924년 이민법은 모든 아시아 이민을 금지했다. 처음부터 아시아계 미국인들은 자신의 권리를 위해 싸우
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필리핀
⑤ 스리비자야
26. 다음 나라들이 세계 역사에 공통적으로 가장 공헌한 점을 찾는다면 무엇인가?
* 원* 박트리아* 사산조 페르시아
* 이슬람제국
① 아랍어 사용② 동서문화 교류
③ 자연과학 발달④ 이슬람 종교 신봉
⑤ 그리스 문화의
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아시아 지역으로부터의 철강유입에 대한 경계심이 높아가고 있는 유럽·미주지역은 물론이고 대만·필리핀 등 아시아지역 국가들에 대해서도 협력체제를 구축하고, 지역별·시장별로 차별적인 통상전략을 전개하여야 한다. 이를 위해 다자간
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동남아시아에서의 행동은 우리 나라에서와 같다. 다만 우리 나라는 민족주의적인 색채가 강하고 독자적인 재벌들이 경제를 점령하고 있어서 화교 재벌이 점령하고 있는 타일랜드, 말레이시아, 필리핀과는 분명히 다르다. 그러나 어떤 형태로
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필리핀을 식민지로 만들어 마닐라에 아시아 진출을 위한 거점을 구축하였다. 이와 같이 이들 나라가 아시아 침략에 열을 올린 것은 종래 이슬람 상인의 독점을 제치고 인도나 동남아시아의 향신료 무역을 서로 독점하려는 데 있었다. 육식을
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특징을 서술합니다.
1) 이슬람교 바로 보기
2) 이슬람교의 신념과 세계관
3) 이슬람교의 역사
3. 교재와 강의 8장을 공부하고 불교의 특징을 서술합니다.
1) 불교와 불교문화
2) 불교의 신념과 세계관
3) 불교의 역사
4. 참고문헌
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아시아 지역에서 보다 빠른 발전을 이룩하였으며, 제 2차 대전 후 피폐해진 경제와 평화헌법이라는 악조건 속에서도 놀라운 국가 재건을 이루어냈다. 게다가 미국과 일본이 경제적, 정치적, 정책적으로 연대를 이루면서 여타 아시아 국가들과
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