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평가제란 무엇인가?
교원평가의 기본 방향
교원평가제에 대한 신문 자료 인용
부적격 교원 처리 흐름도<교육인적 자원부 예시>
교원평가제에 대한 현직 교사들의 생각
외국의 교사평가제도 동향
교원평가체제 확립을 위한 전제 조건
결
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평가의 개념
(2) 정의적 평가의 장단점
(3) 구조적 면접법의 개념
(4) 구조적 면접법의 직접 실시 과정과 절차
(5) 구조적 면접법의 결과 분석 및 시사점(정의적 평가와 비교를 토대로)
2. 표집의 개념과 특징
(1) 표집의 개념
(2) 표집의 방법
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대상층의 확대
2) 통합적 서비스 제공
3) 학교 체계 및 전문가와의 협력 관계 구축
4) 법적 장치 마련
5) 학교사회복지사의 전문성 확보
6) 한국형 학교사회복지실천모형과 이론의 개발
7) 학교사회복지의 가치와 필요성에 대한 인식 제고
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평가를 긍정적으로 받아들이게 할 것인가의 문제
☞ 현장교사들이 교사평가를 받아들일 수 있는 동기를 부여해 줄 수 있어야 한다.
☞ 교사평가의 성공적인 실행을 위해서는 정부가 교육재정확보 등을 통해 평가결과에 따라 교 사들에게 실
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방법
(1) 홍보활동을 통해 모집하는 방법
(2) 자원복지센터나 타 기관을 통해 모집하는 방법
(3) 각 기관별로 후원회의 조직을 활용하는 방법
(4) 교육과 훈련의 과정을 활용하는 방법
3) 자원복지활동원 모집에 있어서 고려해야 할
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평가계획 수립
5) 시간 계획 수립
4. 개발
1) 수업자료 및 평가자료 개발?수정 보완
2) 수업자료 및 평가자료 작성 예시
5. 실행
1) 수업 전 고려사항
2) 수업 중 고려사항
3) 수업 후 고려사항
Ⅸ. 수업설계의 모델
1. 체제적 수업 설계 모
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교육과정의 내용 선정 및 조직
1.3. 도덕 교과서의 구성 원칙
1.4. 도덕과의 지도 및 평가 상의 유의점
2. 도덕 교육의 실태
2.1. 교사들을 통해 본 도덕 교육의 실태
(1) 교사들이 제시한 도덕과 교육의 필요성과 이유
(2) 중학교 도덕과 교육의
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조건
4. 토론의 방법
1) 입론(주장세우기)
2) 반론(반론펴기, 반론꺾기)
3) 최종변론
5. 역할자의 유의점
1) 사회자
2) 토론자
3) 판정인
6. 토론의 윤리
7. 토론학습의 절차
1) 준비단계
2) 전개단계
3) 정리단계
4) 토론학습의 평가 내용
5)
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미술품 감상 방법을 생각해본다.
존중
배려
책임
약속
토의학습
감상 카드를 작성하여 자신의 생각을 정리하고 발표하도록 지도한다.
평가 계획
평가 계획
평가영역
성취 기준
성취도 평가 요소
창의성
- 영화나 연극 속의 등장인물과 무대를
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방법과 기법
1) 인력수요 예측
(1) 회귀분석
(2) 추세분석
(3) 비율분석
(4) 시뮬레이션
(5) 델파이 기법
(6) 명목집단기법
(7) 대체도 기법
2) 인력공급 예측
(1) 기술목록
(2) 관리자 목록
(3) 대체도
(4) 마코프 모형
(5) 후계자 계획
3. 인력
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