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청소년들에게 다양한 활동 프로그램을 전문적으로 제공하고, 활동 프로그램을 개발하며, 청소년들이 건강하게 성장하고 발전할 수 있도록 돕는 사람이다. 즉, 청소년활동지도자는 청소년지도자 중 청소년활동에 대한 전문적인 지식과 기술
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수련프로그램 개발
8) 여자 청소년들을 위한 태권도 수련프로그램 개발
9) 획일화된 수련 과정 탈피
10) 학교 체육과의 연계를 위한 제도적 지원
11) 태권도 수련연령의 다양화
12) 청소년 중심의 태권도 홍보활동 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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활동
깨끗한 환경 만들기, 자연 보호
그 밖의 필요한 활동
장애체험 활동
5) 행사 활동
소영역
활 동 내 용
의식 행사 활동
기념일, 시업식, 졸업식, 종업식
학예 행사 활동
학예회
보건 체육 행사 활동
마라톤대회
수련 활동
소풍
그 밖의 필요
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청소년 가출의 문제점
Ⅳ. 청소년 개별상담의 개입과정과 전략
1. 청소년 상담의 개념과 목표
2. 청소년 개별상담의 이론과 기법
3. 청소년 개별상담의 기법
4. 청소년 개별상담의 개입과정과 전략
Ⅴ. 청소년 수련 활동
1. 청소년 수련
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청소년보호법의 적용 사례
1. [청소년보호위원회] 불량만화 5백만권 판금
2. MBC 복장불량 등 규제
3. 만화 ?창작 더 제한하면 붓 꺽겠다?
Ⅶ. 청소년보호법의 한계
1. 법체계상의 한계
2. 법 내용상의 한계
3. 법 시행상의 한계
Ⅷ. 결론 및
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청소년프로그램운영자 등의 청소년지도자, 단 학교 동아리활동을 지도하지 않는 교사 제외) 1인을 면접하여 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 윤리적 자세를 파악하여 정리한 후, 이에 대한 본인의 생각을 기술해 보았다.
과거 우리나라
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청소년들이 다른 사람과 더불어 함께 주어진 공동의 목표를 해결해 나가는 청소년 중심 및 협동학습과 청소년들이 직접 체험하고 활동하는 현장학습 및 경험학습이 주로 활용된다. 그러므로 청소년지도자는 지도활동 내용의 전문가가 되어
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필요성, 학교사회복지창립총회 주제발표문, 1994
오창순, 학교사회복지에 관한연구, 이대석사학위논문, 1981
정길홍, 제11장 사회복지 사업의 개척분야 사회복지개론, 홍익제, 1998
최윤진, 학생 청소년 권리의 내용과 그 제한근거에 대한 고찰,
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필요성, 학교사회복지창립총회 주제발표문, 1994
오창순, 학교사회복지에 관한연구, 이대석사학위논문, 1981
정길홍, 제11장 사회복지 사업의 개척분야 사회복지개론, 홍익제, 1998
최윤진, 학생 청소년 권리의 내용과 그 제한근거에 대한 고찰,
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기술론. 나남
양옥경 외(2002). 사회복지실천론. 나남
청소년백서, 2000
http://user.chollian.net/~exodusme/co1.htm
목 차
1. 청소년의 개념
1) 연령층
2) 발달특성
3) 청소년기의 특징
2. 청소년 문제
1) 청소년문제의 인식 필요성
2) 청소년문제의 개념
3) 청
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