|
인증정보시스템, 얍스토아, ‘하루동안 전문가 되기’프로그램 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험학습이론
2. 행동주의 학습이론
3. 인지주의 학습이론
4. 구성주의 학습이론
Ⅲ. 결론(바람직한 지도방법론에 대한 나의 의견)
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
마음에 무슨일이 생긴걸까, 한울, 2014
- 채경선, 아동정신건간, 창지사, 2013
- DAN BLAZER, 노년기 정신건강, 학지사, 2013
- 카이 워밍, ADHD로 고통받는 아이들, 즐거운 상상, 2012
- 임창재, 정신건강, 형설출판사, 2012 1. 서론
2. 정신건강이란
3.
|
|
|
마음
보건복지부, “(2011)보육시설 평가인증 지침서”, 2011
교육부(2009), 유아를 위한 안전교육지도자료, (주)서울멀티넷
강기숙. 2011. “유아안전사고 대비를 위한 교사연수 프로그램 모형개발”. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문
곽은복
|
|
|
건강과 영양 최용득, 김명숙 저 | 파란마음 | 2015.03.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 적절한 영양공급의 중요성
2. 급식제공시 유의사항
3. 올바른 식습관에 대한 나의 의견
4. 급식운영계획 예시-만 5세
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지
|
|
|
마음을 치유하는 웃음치료, 하남출판사, 2010.
정종순, 웃음치료 프로그램의 효과에 대한 연구, 조선대학교 정책대학원 논문, 2008.
최승혜, 웃음프로그램이 우울 및 자기존중감에 미치는 영향, 고려대학교 대학원 논문, 2011.
한강종, 직장인의
|
|
|
하루 15분, 책 읽어 주기의 힘. 북라인.
가와이 하야오 외(2007). 그림책의 힘. 햇살과 나무꾼.
김세희 외(1995). 어린이의 세계와 그림 이야기책. 서원.
어린이도서연구회(1996). 동화 이렇게 보세요. 웅진출판.
천경록 외(1998). 읽기 교육의 이해. 우
|
|
|
마음 2013
고수현 저, 사회복지조사론, 정민사 2013 목차
1. 측정도구
1) 측정의 의의
2) 측정의 기능
3) 측정의 장·단점
4) 포괄성의 원칙과 상호배타성의 원칙
2. 측정의 4등급
1) 명목등급(nominal level)
2) 서열등급(ordinal level)
3) 등간등급
|
|
|
마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. TV가 아동에게 미치는 영향
1) TV의 긍정적인 영향
(1) 친사회적 행동학습
(2) 유아의 음악적 능력 향상
(3) 다양한 정보 전달
(4) 학습에 도움을 줌
(5) 기억력 증진
|
|
|
하루 서영선 글 | 박연옥 그림 | 팜파스 | 2014.09.22
스트레스 힐링 우종민(의사) 저 | 윈스티튜트 | 2013.01.02
교사의 올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2014.08.12 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터넷이 영유아에게 미
|
|
메뉴펼치기
