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2) 체크리스트(Checklist)기법
3) 속성열거법
4) 형태학적 분석법
5) 강제결합법
6) 결점열거법
2. 수렴적 사고 기법
1) 하이라이팅(highlighting) 기법
2) 역브레인스토밍 기법
3) PMI 기법
Ⅸ. 향후 영재교육과정의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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영역, 지식, 기술에 있어 일련의 단계를 걸쳐 발달해 간다.
4) 프로젝트 스펙트럼의 발달에 기초적인 이론적 토대를 제공하였다.
5) 인지적 변화의 세분화를 시도하였다. 영유아프로그램개발과평가 :: 기말고사 :: 예상문제집
01 ~ 72
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프로그램의 이론적 배경
2. 게슈탈트 이론의 주요개념
(1) 미해결 과제
(2) 알아차림 및 접촉
(3) 접촉
(4) 끊임없는 반복 순환
(5) 실험
3. 게슈탈트 프로그램의 목적
4. 게슈탈트 프로그램 실천 방법론
(1) 미술 기법
(2) 비언어적 커
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프로그램을 개선한다
4) 직업훈련 프로그램을 확대·시행한다
5) 학업중단 청소년에 대한 직업훈련 및 사회복귀를 지원한다
6) 연소 근로자(학업중단 청소년 포함)의 근로조건 보호해 준다
7) 가정의 교육적 기능 강화를 위한 부모교육 프로
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프로그램을 보완해야 할 것이다.
여섯째, 마지막으로 유아교육 프로그램의 도입과 적용에 있어 무비판적인 수용의 자세를 버리고 사전에 그러한 프로그램의 이론적 배경을 충분히 검토하고 장단점에 대한 분석이 선행되어야 하겠다.
[11] 결
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프로그램이 유아의 창의성 및 문제해결력에 미치는 영향. 영재교육연구.
안부금(2002). 구성주의 이론에 기초한 유아과학교육 교사 연수 프로그램의 개발과 효과에 관한 연구. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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NY: Macmillan Publishing. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 프로젝트 접근법의 배경과 이론적 기초
2. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
4. 유아교육 현장 적용 시 강점과 약점
Ⅲ.결론
*참고문헌*
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프로그램의 강점과 약점
1) 강점
①유아 개인의 능력이나 흥미에 기초를 둔 개별교육이다.
②준비된 환경 속에서 어린이 자신이 자발적으로 동기유발을 할 수 있다.
③유아중심 교육에서 비롯되는 유아의 자율적인 생활태도가 있다. 몬테소리
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프로그램……………………………………………………
1) 역사적 배경…………………………………………………………………………………
2) 이론적 배경…………………………………………………………………………………
3) 교육
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프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향, 울산대학교 교육대학원.
4) 고현숙(2007), 아동철학교육의 이론적 기초에 관한 연구 (듀이철학과 립맨의 IAPC 프로그램을 중심으로), 계명대학교 대학원. 1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를
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