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학술대회 초록집』,
한국방송학회 가을철 정기학술대회, 1997.10
정정호, \'신역사주의와 문화유물론\', 인문과학연구소 편, 『현대 문학비평이론의 전 망』, 성균관대학교 출판부, 1994.
정정호 · 강내희 편, 『포스트모더니즘』, 도서출판 터, 19
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학 분야에서 포스트모던에 대한 이해
1) 포스트모던적 사유가 등장하게 된 배경 및 시대 상황
2) 포스트모던의 의미와 기본내용
3) 포스트모던의 특성
2. 철학분야에서 포스트모던적 사유
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한국의 학교교육은 권력의 감시하에 동일한 교육과정과 동일한 평가체제를 통해 인간을 능력별로 구분해 왔으며 일반적이고 권위적인 인간으로 봄
3) 1조가 비판이론을 지지하는 이유
의견1) 교육은 학생 개개인의 잠재능력을 신장시키는 과
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이론
7) 우리나라 영재교육진흥법에서의 정의
Ⅲ. 영재성의 분야
Ⅳ. 영재성의 발달
1. 영재성의 발달 패턴
2. 영재성의 발달에 영향을 주는 요인들
1) 개인적 특성 요인
2) 환경 요인
3) 학습, 훈련, 연습 요인
4) 여러 요인간의 상호작용
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특성
2. 현대사회 우리나라 청년들의 현실 사례 - 오늘도 사표 품고 출근…"퇴사가 만병통치약은 아니다“
3. 상대적 박탈감이란
4. 사회적 집단 간 불평등
5. 불평등에 대한 인식
6. 사회학적 개념과 이론 본 청년세대의 불평등
1) 마
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특성
1) 페미니즘의 목표
2) 사상적 특성
4. 페미니즘의 유형
1) 자유주의 페미니즘
2) 마르크스주의 페미니즘
3) 급진적 페미니즘
4) 사회주의 페미니즘
5) 포스트모던 페미니즘
5. 페미니즘에 대한 내 생각의 변화
1) 가부장제 비판
2)
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학회 추계학술심포지움 자료, 특수학교 교육과정의 효율적인 운영
박성익 외(1999), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
번영계·김영환·손미 공저(2003), 교육방법 및 교육공학, 학지사
유혜령(1997), 포스트모더니즘과 교육
최동근 외, 교
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이론에 대한 이해가 있어야 올바른 인식과 적절한 해결책을 제시할
역량을 가질 수 있다는 점에서 성과를 떠나 이번 과제는 무척 의미 있었다고 생각한다.
참고문헌
지역사회복지론 한국방송통신대학교 2015
보건복지부
양정하 외 공저(2008),
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, 태평양의 끝』
4. 미셸 투르니에의 소설 『방드르디, 태평양의 끝』에 나타난 포스트모더니즘적 특징들
1) 지배욕과 소유욕
2) 타문화에 대한 우월의식과 편견
3) 자연스러운 회귀
4) 지식인
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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한국독일사 학회, 2001 ■ 머리말
1. 마르크스주의 역사학의 이론과 역할
2. 마르크스주의에 대한 비판제기와 이론적 위기
3. 마르크스주의 역사학의 새 방향 모색
1) 맑시즘 속 ‘민중’에 대한 연구
2 ) 포스트 맑시즘
3) 맑시즘에
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