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교육적 기초, 서울대학교출판부, 2003 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문제해결력의 의미 Ⅲ. 수학과 교육의 목적 Ⅳ. 수학과 교육의 특징 Ⅴ. 수학과 문제해결의 과정 Ⅵ. 수학과 문제해결력신장을 위한 ICT활용교육 Ⅶ. 수학과 문제해결력신장을
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교육) 표현중심학습 1. 표현 중심 학습의 개념 2. 표현 중심 학습의 단계 1) 표현 중심 학습 단계 2) 단계설명 3. 표현 중심 학습 적용 1) 단계에 따른 교수?학습 과정 2) 적용상의 유의점 Ⅵ. 미술과(미술교육) ICT(정보통신기술)활용학습 1.
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활용이 반드시 미디어 리터러시 교육과 함께 이루어져야 한다는 것을 의미한다. 참고문헌 과학기술정보통신부 (2019). 인공지능 국가전략. 과학기술정보통신부. 교육부 (2022). 디지털 시대의 주인공이 될 100만 인재를 양성합니다. 교육부 보도
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학교들이 생겨나고 있다. 참고문헌 이성균 교수의 원격교육활용론 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 원격교육의 개념 2. 원격교육의 특성 3. 원격교육의 활용 4. 원격교육의 문제점 5. 원격교육의 문제점에 따른 해결방안 Ⅲ. 결론 참고문헌
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교육대학원. 3) 정지은(2020), 2019 개정 누리과정에 대한 유아교사의 실천적 경험 탐색, 고신대학교 대학원. 4) 과학기술정보통신부·한국정보화진흥원(2019). 스마트폰 과의존 예방 가이드라인 매뉴얼. 5) 김주원(2017), 그림책을 활용한 만 5세 유아
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교육부, 초·중등학교 정보통신기술 교육 운영지침, 2000 서강식, 도덕·윤리과 수업모형, 서울 : 양서원, 1999 정탁준, 학교공동체내의 도덕적 습관 형성, 교육과학사, 2002 추병완, 정보윤리교육론, 울력출판사, 2001 한국도덕윤리과교육학회 편
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교육적 내용을 그대로 승인하는 어려움 등이 그것이다. 그러나 정보화 사회 분야의 하나인 ‘신문’의 교육적 활용은 확실히 관심을 가져야 할 분야라 하겠다. 따라서 이는 학교 교육 현장에서 더욱 천착하고 다듬어 나가야 할 분야로서, 교
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교육청(2000), 소집단 토의학습을 통한 수업개선, 대전 : 대전광역시서부교육청 변영계·김영환 공저(1997), 교육방법 및 교육공학 이순(1989), 소집단 활동의 이론과 실제, 서울, 박영사 조규영·전구표(2003), 수준별 소집단 프로젝트실습의 ICT활용
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기술가정과의 교수학습모형 1. 설명학습 2. 실험?실습 학습 3. 신문은 살아있는 교재로서 시청각 자료나 토의 자료, 교과 내용과 관계되는 최신 자료로 사용될 수 있다 4. 구안(Project)학습 5. 토의 학습 6. 관찰, 조사 7. 컴퓨터 활용 수업 8.
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교육 입국을 위한 새학교문화 창조, 271-281. 대통령자문 새교육공동체위원회. 전현중(1997). 프랑스의 직업교육훈련제도 연구. 서울: 한국노동연구원. 정보통신부(1999). 정보통신기술인력 양성에 관한 연구. 서울: 정보통신부. 정영근 외(1998). 동
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