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이화도 저 / 창지사 / 2017 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년기 발달특성 I. 신체적, 성적 성숙 II. 인지적 발달 III. 정
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동기적 과정 : 관찰에서 행동으로 나. 관찰학습에 있어서의 강화 1/ 대리강화 2/ 자기청취 강화, 자기 강화 VIII. 자기보상체계의 유지 가. 부정적 제재 나. 예측적 상황 결정요소 다. 개인적 혜택 라. 모델링의 후원 IX. 자기평가
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대학원 학위논문 이승국(2002), Vygotsky의 학습-발달이론, 兒童敎育. 제11권 제2호 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 피아제의 인지발달이론 (1) 피아제 이론의 기본적 개념 (2) 피아제의 인지발달 단계 (3) 피아제의 도덕성
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1. 문학적 교재 상상의 글 2. 설명적 교재 설명 논리의 글 3. 실용적교재 실용 생활의 글 Ⅳ. 미술교재 1. 유형분류 2. 유형별 지도 방법 1) 표현 영역의 수업 모형 2) 감상 영역의 수업 모형 Ⅴ. 쓰기교재 Ⅵ. 한국어교재 참고문헌
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여자중학교(1997), 학습자 중심의 학교 교육과정 편성·운영 및 수정·보완에 관한 연구 수준별 교육과정을 중심으로 압해종합고등학교(1998), 학급 내 수준별 학습을 통한 자기 학습력 향상 청송중학교(2001), 학업성취 수준별 집단 편성을 통한
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이화여성젠더법학. 김은주(2011). 청소년 성폭력 통념과 피해자 공감이 도움행동에 미치는 영향. 카톨릭대학교 대학원 석사학위논문. 박선영 외(2008), 『고용 상 차별 관련 정책의 효율성 제고방안』, 고용노동부. 강영주 (2002). 한국사회에서 나
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이화도 저 / 창지사 / 2017 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기, 유아기, 아동기 발달특징 I. 영아기 발달 1. 애착발달 2.
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이화젠더법학, 12(2), 175-195. 감사원. (2018). 감사보고서: 일·가정양립 지원제도 운영실태. 감사원. 고용노동부. (2020). 한부모가족 육아휴직급여 인상 관련 보도자료. 고용노동부. 김영정. (2017). 서울시 한부모가족 일가족 양립지원방안. 서울시
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동기 관련 질문] 부산대학교병원에 지원하게 된 동기 및 입사 후 실천하고자 하는 목표를 본인의 역량과 결부시켜 기술하여 주십시오. 2.[경력 및 경험 활동 질문] 지원 분야와 관련하여 다양한 분야에서 쌓은 경력 및 경험 활동에 대하여 아
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이화여자대학교. 한상훈, 성인학습자의 학습동기와 자기주도학습의 관계. 학습자중심 교과교육연구, 2007. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 생애발달의 각 단계별 특징 1) 유아기 (1) 표상적 사고 (2) 자아중심성 2) 아동기 (1) 인지발달 (2) 근면
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