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과 의무가 막중하다는 것을 다시 한 번 명심하고, 앞으로의 교육과정 운영에서 전문성과 자율성을 최대한 발휘되도록 정진하는 것이 교사로서의 의무가 아닐까한다.
참고문헌
김재춘,부재율 외. 교육과정과 교육평가 교육과학사
전영은, 조
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수학 개념을 다른 영역과 연결하여 학습의 의미를 넓히는 것이다. 요리 활동에서 재료의 양을 측정하고, 시간 순서를 지켜 요리를 완성하는 과정은 수학과 과학, 생활 경험이 연결된 활동이다. 또 음악 활동에서 리듬 패턴을 탐구하는 것은 규
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평가해보도록 하겠다.
나. 교수학습 활동의 실제
교 과
과학
일시
대상
남 :12 , 여 :
13 계 :25
장소
지도
교사
단 원
3. 식물의 구조와 기능
차시
3/12
범위(쪽수)
84~85
주 제
뿌리가 하는 일 알아보기
수업모형
순환학습모형
학습목표
뿌리의 생김
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과 날씨기호를 연결하여 프리젠테이션으로 정리한다.
발전학습
웹사이트에서 여러 지역의 날씨와 생활 모습을 알아봅니다.
(예; http://www.kweather.co.kr/ → 날씨 궁금합니다 → 세계 날씨 → 지역별 비교)
평가관점
날씨와 관련된 우리의 생활모
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체제 구축 9 p
(4). 영재교육 담당 교원을 양성할 수 있는 방안 마련 9 p
(5). 지속적인 영재교육 기회 제공 9 p
(6). 일반시민과 일반 교사들의 영재교육에 대한 인식제고 9 p
Ⅲ. 결론 10 p
Ⅳ. 논의(평가 및 반성) 10 p
Ⅴ. 참고문헌
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평하게 나누는 문제를 해결하는 과정에서 유아는 수량을 세며 전략을 선택(문제해결), 규칙을 발견하고 설명(추론), 친구에게 자신의 생각을 말하고 기록(의사소통), 요리·사회활동과 수학을 연결(연계), 결과를 그림이나 숫자로 표현(표상)한
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과 인지발달이론에 대해 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.
1. 정신분석이론
1) 정신분석이론의 배경
2) 정신분석이론의 인간관
3) 정신분석이론의 핵심개념
2. 정신분석이론의 발전과정
1)
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음악적 지능
(2) 신체-운동학적 지능
(3) 논리-수학적 지능
(4) 언어적 지능
(5) 공간적 지능
(6) 대인관계 지능
(7) 자기이해 지능
(8) 자연탐구 지능
3. 다중지능이론의 특징과 비판
1) 이론의 특징
2) 이론의 비판
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대한 평가
1. Piaget 이론의 장점
2. Piaget 이론의 문제점
3. Piaget의 도덕성 발달 이론
1) 전도덕적 기간
2) 도덕적 사실주의 혹은 타율적 도덕성의 단계
3) 도덕적 상대주의 혹은 자율적 도덕성의 단계
4. Piaget의 공헌
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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과학-수학 교과에 대한 인식과 경험이 과학기술분야 진로 선택에 미치는 영향 분석」한국초등교육, 22(1)
이창재(2003)「프로이트와의대화」믿음사
임용태(2002)「정신분석학과 목회상담의 통합에 관한 연구」한영신학대학교 기독상담대학원
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