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사고 등 물리적 세계와 관련된 아동의 개념적 사고에서의 단계별 차이는 실험적 조건에서만 확인 가능하며, 광범위한 사회적?정서적 현상에까지 일반화될 수 없을 것이다(Radke et al., 1983).
2) 유아기 아동의 인지적 성취를 너무 과소 평가한 반
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과 인식개선 단계이다. 2단계부터는 어머니와 자녀가 다 같이 자연스럽게 참여하는 재미있는 활동들(연령과 관계없이)로 구성
연간
복지사
1명
봉사자
2명
20명
월 2회
60분
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
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사소통이 증가한다.
가족 의사소통 개선
가족여행과 가족 모임, 가족회의를 통한 가족 친밀감 강화, 상담- 개인, 가족, 집단 상담을 통한 의사소통 개선 모색
연간
복지사 1명 봉사자 2명
60명
월 1회 2시간
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목
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과정을 다양한 치료 기법을 동원하여 해결 시도
연간
복지사 1명 봉사자 2명
60명
월 1회 90분
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
바른 언어 교육을 통하여 대상 아동들의 언
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교육과학사.
박경숙 (1997). 삶의 질 향상을 위한 장애인 교육. 교육부. 평생교육백서. 240-258.
박은혜 (1997). 중도 장애아를 위한 지역사회중심의 교수전략. 중도 장애아 교육의 기초와 방법론. 이화여자대학교 사범대학 특수교육학과 제4회 이
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교육 완전히 바꿔야\" 서대현,강봉진 기자 매일경제 2017.3.14
4차 산업혁명 대비 교육방향은 김창원 교육문화체육부장 대구일보 2017.3.13.
4차산업혁명과 대학 교육 이태억 KAIST 산업 및 시스템공학과 교수
\"SW 중심사회 만들려면 조기교육·처우
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사 1명 봉사자 1명
20명
주 1회 60분
저소득층 아동 가족의 의사소통이 증가한다.
가족기능개선
월 1회 가족상담, 가족치료, 월별, 분기별 가족여행/모임 진행
연간
복지사 1명 봉사자 1명
20명
월 1회 60분
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에
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과형에서 교과 통합형으로 교과 통합형에서 주제 통합형으로 점진적으로 접근시켜 완전한 의의 열린교육을 전개해야 한다.
4. 교과 학습에서 각 교과는 고유의 사고과정(탐구과정)이 있다. 그런데 이러한 교육의 사고과정을 무시한 채 러그미
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사평정에 있어서 평정자는 피평정자의 상급자 중에서 소속 장관이 지정하는 자가 된다.
성공적인 평정제도의 운영을 위한 제1의 조건은 평정자의 능력(평정기술)이다.
평정자의 능력을 개선하기 위해서는 평정자에 대한 교육훈련이 필요하다
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사회 문화적 영향에 대해 거의 주의를 기울이지 못하였다.
- 사회적 발달부분(자아중심성.도덕판단과 관련된 개념 등)을 정확하게 설명하지 못하였다.
6. 피아제 인지발달이론에 대한 평가와 비판
피아제의 이론이 인지발달을 이해하는데 핵
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