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학습 및 성장관점이 품질경영시스템과 기업성과에 미치는 영향에 관한 연구”, 동아대학교 일반대학원 경영학과논문. pp. 36-37.
□ 기타
서울시 동작구청 홈페이지(http://www.dongjak.go.kr)
서울시 동작구청(2013), 「2013년 동작구청 성과관리계획」,
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교육력 차이에 따라 어떤 학생은 방문이 용이하지만, 어떤 학생은 어려움을 겪게 되고, 결국 교육 결과의 불평등이 나타날 우려가 있다. 이 때문에 사회경제적 지위가 낮은 가정의 학생들을 위한 보완책이 필요하다.
우선 학교 내에서 이 학
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학생이 또래 교사로서 다른 학생에게 특정한 기술을 가르치거나 돕는 것을 말한다. 이때 도움을 받는 학생뿐 아니라 도움을 주는 학생도 책임감과 자존감, 학업능력 자체에서도 긍정적 결과를 가져온다고 보고되었다.
④ 교육프로그램
이 외
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학생이 또래 교사로서 다른 학생에게 특정한 기술을 가르치거나 돕는 것을 말한다. 이때 도움을 받는 학생뿐 아니라 도움을 주는 학생도 책임감과 자존감, 학업능력 자체에서도 긍정적 결과를 가져온다고 보고되었다.
④ 교육프로그램
이 외
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서치를 진행하며, 과학적 조사를 통한 문제해결과 자신의 의견을 개진하는 등의 교육을 실시해 그에 맞는 평가 방안으로 개선해야 한다는 것이다.
현재 미국은 낙오되는 학생이 없게 하겠다는 NCLB법의 취지와 다르게 학업성취도를 올리기 위
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학회지 제34권 제4호.
오희경(1995), 탁아서비스에 대한 어머니의 욕구조사 연구, 경상군 효성여자대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문.
이기숙(1995), 한국의 탁아 및 종일제 프로그램을 위한 발전방향, 교육논총, 한양대학교 한국교육문제
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업소 업주 및 주민 계도 활동 참여
Ⅸ. 학교생활지도의 문제점
학생들의 인성지도에 무엇이 문제인지, 학교, 가정, 지역사회에서의 생활을 중심으로 분석해 본 결과는 다음과 같다.
가. 학력 위주의 교육에 중점을 두고 단순한 생활지도 차원
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서의 의사표현을 장려하고 편안하게 의사소통을 할 수 있도록 활동을 구조화하는 노력을 해야 한다. 또한 교과학습 상황에서의 의사소통판이나 몸짓과 같은 신체적 언어를 사용하는 등 학업 목표에 도달할 수 있는 수단을 제공해야 한다. 또
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서의 의사표현을 장려하고 편안하게 의사소통을 할 수 있도록 활동을 구조화하는 노력을 해야 한다. 또한 교과학습 상황에서의 의사소통판이나 몸짓과 같은 신체적 언어를 사용하는 등 학업 목표에 도달할 수 있는 수단을 제공해야 한다. 또
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학령기 학생의 경우 가정과 학교에서의 학습에 대한 낮은 기대로 학생에게 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로 학업에 대한 구체적인 목표를 세워서 체계적인 지도를 하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 특수아교육은 초등학교를 중심으
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