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고등학교의 육성을 위한 가장 중요한 과제는 직업 적성과 소양을 갖춘 우수한 학생이 실업계고등학교에 많이 지원할 수 있도록 학교체제를 다양화특성화하고, 학생의 다양한 진로요구에 부응토록 진학과 취업이 병행되도록 교육과정 운영체
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직업 교육 홍보사업 전개
실업계 고등학교의 현황과 미래에 대한 희망적 내용을 교육청 사업으로 홍보물 제작 전문업체에 의뢰하여 VTR 테이프 또는 CD 등으로 제작하여 일선 중학교의 진로 지도에 활용하도록 하고 아울러 각종 산업체 등에도
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학교가 진정으로 학생들의 개성을 발견하고 존중하며 신장시킬 수 있도록, 그 동안 각각 이루어졌던 각종 상담 활동을 진로교육의 관점에서 종합적으로 재조정하고 실천해야 할 것이다.
Ⅵ. 농업계 고등학교(농고)의 제6차 교육과정과 제7차
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기술
Ⅲ. 공업의 입지
Ⅳ. 공업과 동남아시아 공업화
Ⅴ. 공업과 중화학공업
Ⅵ. 공업과 계면활성제공업
Ⅶ. 공업과 경남지역 가내공업
Ⅷ. 공업과 북한공업
Ⅸ. 공업과 공업계고등학교
Ⅹ. 공업과 공학기초능력
참고문헌
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고등학교의 문제점
1) 기존 연구의 실업계 고등학교 문제에 대한 접근
2) 문제의 근원에 대한 기존의 연구와 차별되는 접근
Ⅵ. 향후 실업계고등학교(실업계교육)의 방향
1. 계속교육을 위한 고등학교 단계의 직업교육 내실화
2. 취업과
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학교는 없다.(비효율)
현재 3년 실업고등학교과정을 5년재 실업전문학교로 전환한다.
- 현재고등학교과정(3년) --> 직업교양교육, 전공기초이론, 실습
- 전문대학과정(2년) --> 전문기술, 전문실습, 산업체 맞춤교육
3년 교육 후 취업과 연장
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사회로부터 지식 위주의 지식정보화 사회로의 전환이 이루어지고 평생학습 사회가 도래함에 따라 직업교육체제에 일대 변화가 요구되고 있다. 특히 직업 세계와 밀접한 관련이 있는 공고, 상고 등 실업계 고등학교를 포함한 고등학교 단계
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교육과정의 편성 원칙을 수립하고, 교육과정 편성의 구성 방침, 체제, 작성 일정 등을 정하여 학교의 교육 목표 및 교육 중점, 특색 사업 등을 설정한다.
(2) 본교 교육과정 편성 모형 구안
전라남도교육청의 제 7차 실업계고등학교 교육과정 편
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취업능력 제고를 위한 학교와 노동시장의 연계강화 방안, 한국직업능력개발원.
최돈민(2003), 학습권 보장을 위한 평생교육 인프라 구축, 한국교육개발원,
충남대학교 공업계 고등학교 교육과정개정 연구위원회(1997), 제7차 공업계 고등학교 전
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학교 12, 학생 0단위, 총 204단위이다.
2) 7차
· 교육부 56(교과목), 시도 28~(교과), 학교 28~(교과)+12(특활)
· 학생 28~(교과)+12(재량시간) 총 216단위
3. 다양한 유형의 학생개인별 교육과정 운영
1) 6차
인문사회 과정, 자연과정, 직업과정, 기타
2) 7차
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