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고등 교육으로 갈수록 남아 보다 여아의 수가 적어지는 점을 우려한다\"고 지적했다.
위원회는 이어 \"경쟁적인 한국의 교육 시스템이 어린이의 잠재력 발전을 저해할 위험이 있다\"며 \"사립학교에 비해 낮은 수준인 공립 학교의 질을 높이고
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관련된 측면에서는 느슨한 결합구조를 지니고 있지만, 행정적 측면에서는 엄격한 결합구조를 지니고 있다. 보통 교사는 교실에서 혼자 일하고 동료나 다른 행정가들에게 잘 관찰되지 않는다. 하지만, 학교운영은 엄격한 규율과 규칙에 의해
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자립형 사립고처럼 사회경제적 신분에 따른 수직적 차별성이 아닌, 평준화를 유지하는 교육이면서도 \'수평적 차별성\'을 가질 수 있게 될 것이다.
6. 교장의 평가는 다시 말해 학교 경영의 평가라고 말할 수 있다. 그러므로 학생들에게 유용한
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자립형 사립고, 영재교육의 사항도 교육의 기회평등이냐 불평등이냐에서 붉어진 쟁점이다. 이러한 현상을 기능론적 관점, 갈등론적 관점으로 나누어 학교교육의 역할과 기능을 비추어 볼 수 있다. 먼저 기능론적 입장은 학교교육은 공정한
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자립형 사립고를 많이 만들고, 3불정책은 실질적으로 무효화하고…. 이명박 후보의 교육 공약은 현정부의 교육정책과 반대되는 것처럼 보인다. 그러나 내가 보기엔 이 둘 사이에는 뚜렷한 공통점이 존재한다. 첫째로 학교와 학원의 현실을 모
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자립형 사립고형 교사가 같은 하늘 아래 살게 된다. 소비자의 선택을 위해 교사의 안정된 일자리를 내놓으면 과연 교육의 질은 높아지는가? 지금까지의 논증은 그게 아님을 보여주고 있다. 아니 바꾸어 말하자. 일부만이 \'높은 질\'의 교육을
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주는 시사점
3-1. 교육열의 올바른 행사
3-2. 개인은 평생교육을, 학교는 세계적 경쟁력을
3-3. 영어교육만이 아니고 교육도 잘해야
3-4. 과외와 관련한 비정상적 교육메카니즘의 청산
3-5. 수요자의 요구에 부응하는 공교육
4. 맺음말
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자립형 사립고
3) 공영형 혁신고
4) 정부의 사교육비 경감대책
5) 2008 대입제도
(5) 해결방안
1) 국립대 통합
2) 방과 후 학교 - 대학생 멘토링
3) 저소득층 복지
4) EBS, 인터넷 교육의 확대
5) 새로운 대안 생각해보기
결론
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자립형 사립 기독교학교 설립과 성경 중심의 교과서 계발을 위해 노력하며 모든 교과서를 기독교적 관점에서 재해석하여 접근한다. 신수호, “학원선교의 현황 및 방향연구”『석사학위논문』(경산: 영남신학대학교 신학대학원, 2004), 59-62.
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관련된 측면에서는 느슨한 결합구조를 띤 반면, 학교 운영은 엄격한 규율과 규칙에 의해 운영되므로 행정적 측면에서는 엄격한 결합구조를 이루고 있다. 즉, 이런 점에서 학교는 느슨하기도 하며 엄격하기도 한 이중적인 형태를 띤 이중 조직
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