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교육 관점과 문식성 지도
다. 구성주의 관점과 문식성 지도
2. 한글의 입문기 문식성 지도
가. 한글의 입문기 문자지도 변천 과정
나. 한글의 특성과 남북한 문식성 지도
다. 입문기 문식성 지도 방법
3. 수준별 문식성
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교육)의 내용
1. 종합 활동 강조
2. 활동 중심의 내용 강조
3. 그림 악보 사용
Ⅳ. 음악과교육 창작학습지도(창작교육)의 단계
1. 모방적 표현
2. 즉흥적 표현
3. 청음
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4. 선율과 화성의 지도
5. 작은악절의 구성
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과정에 맞는 실습 의문점이나 미진한 내용을 학교에서 다시 학습하는 과정\'을 반복하면서 학습내용을 심화시켜 가는, 이론과 실습이 병행된 나선형 교육과정이 적용되고 있다는 점이다.
직업학교 교사는 주당 24시간 정도의 수업을 담당하면
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교육기간은 1-4학년, 5-8학년 두 부분으로 구분하여, 학년이 바뀔 때마다
담임이 바뀌지 않고, 대신 교사 한사람이 4년간은 같은 반 담임을 맡도록 한다.
E. 연령과 학년을 구분하지 않는다.
초등, 중학교 과정 모두 남녀 혼합 편성으로 하며 정
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과정’의 필요성이다
Ⅳ. 협동학습 STAD(모둠성취분담모형)모형
Ⅴ. 협동학습 Jigsaw(직소우)모형
Ⅵ. 협동학습 LT(어깨동무학습)모형
1. 수업목표를 상세화
2. 소집단의 크기 결정
3. 학생의 소집단 배치
4. 교실의 구성
5. 상호의존성을
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교육(말하기듣기지도)의 사례
1. 필요성 및 목적
2. 실천과제 및 내용
1) 말하기 능력의 기초기능 신장
2) 발언 및 표현 기회의 확대
3. 실천효과
1) 개인의 문제 해결 능력 신장
2) 공동 관심사에 대한 협동심 배양
3) 발언 및 표현 능력의 신
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작은 실패와 성공을 수시로 경험해 보아야 한다. 상급학교 진학을 위한 시험을 준비하고 이에 대한 결과를 받아들이는 과정에서 이들은 학교 교육에서 배울 수 없는 값진 인생 교육과 삶의 진리를 터득하게 된다. 또한 힘든 일도 해보아야 하
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정보화 사회로 빠르게 발전하는 과정에서 나타난 현상이라고 볼 수 있다. 얽힌 문제를 해결하기 위하여서는 정책입안자, 교육전문가, 학교, 학부모, 학생이 모두 머리를 맞대고 고민해야 한다. 그리고 교사는 교육의 새 패러다임 속에서 학생
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학교에서는 관심 있는 몇몇 교사에 의한 교육을 제외하면 사이버 공간 활용에 관한 교육이 거의 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 일선학교에서는 7차 교육과정에서 신설된 재량활동과 같은 시간을 이용하여 사이버 윤리에 관한 교육을 할
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학교가 나서서 교육을 시켜야 한다. 이러한 교육이 제대로 이루어지기 위해서 학교의 정보화는 매우 필요하다.
◈참고문헌◈
최용규 외, 『사회과, 교육과정에서 수업까지』. 서울:교육과학사, 2006.
송영은. “환경 친화적 가치관 형성을 위한
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