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직업교육의 문제점과 개선방향>, 경상대학교
교육부(2000), <2000년 실업계 고등학교 현황>, 한국직업능력개발원
김진숙(2000), <상업고등학교 학생들의 진로결정에 따른 효율적인 진로지도에 관한 연구>, 경희대학교 교육대학원 석사
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교육과정의 편성 운영
4. 수학과 교수 학습 방법
Ⅴ. 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 후수과목(수학Ⅱ)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
4. 선수과목
5. 진로관계
Ⅵ. 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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직업적성, 직업이해교육을 위한 교육과정 편성운영을 강화하고, 실업계고등학교에서는 직업기초 소양교육과 전문기초교육을 통한 직업준비, 선택교육 및 계속교육을 위한 동일계 대학진학 등 직업진로교육을 체계화해야 할 것이며, 특히 최
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일반계 고등학교 교육과정 편성·운영 지침 및 장학자료 개발 연구
4. 김정규(1993), 교육과정 및 교육평가, 서울 : 형설출판사
5. 정범모(1974), 교육과 교육학, 서울 : 배영사
6. 한국교육개발원·장석민(1996), 교육과정 2000 연구 개발 실업계 고등학
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진로와 관련된 인식의 변화가 올 수 있기 때문이다. Ⅰ. 진로교육의 목표 및 내용
가. 고등학교 진로교육 목표
나. 고등학교 진로교육 내용
다. 고등학교 진로교육 방향
Ⅱ. 외국의 진로지도 사례
Ⅲ. 한국의 진로지도 실태
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직업정보 부족
. 공부외의 취미활동의 어려움
. 어떻게 돈 벌어야 할지 모르겠음
. 이성에 대한 호기심
. 키,용모 등 신체적 고민
. 가정형편 곤란
. 부모의 불화
. 진실한 친구가 없음
. 군대문제
. 자주 싫증내는 성격 1-1. 청소년 진로지도의
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직업교육 행정의 실태분석 : 인문계 고교생의 위탁 직업교육 행정 사례연구 노갑빈 1992
대안학교 고등학생의 사회적 지지 지각과 자아정체감간의 관계 연구 심미희, 2002.6.
우리가 꿈꾸는 대안학교, 작은 학교가 아름답다 보리편집부, 1997
대안
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직업교육 행정의 실태분석 : 인문계 고교생의 위탁 직업교육 행정 사례연구 노갑빈 1992
대안학교 고등학생의 사회적 지지 지각과 자아정체감간의 관계 연구 심미희, 2002.6.
우리가 꿈꾸는 대안학교, 작은 학교가 아름답다 보리편집부, 1997
대안
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직업적성, 표준화학력검사 등을 중심으로 자신의 능력과 적성을 이해하고 진로 선택을 돕는 데 중점을 둠.
1학년 : 지능검사, 학습습관검사
2학년 : 인성검사, 표준화학력검사, 자아개념검사
3학년 : 진로성숙도검사, 직업적성검사
4. 고등학교
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고등학교 수준에서 직업교육을 확대하려는 계획에 따라 공업고등학교 교육은
많은 변화가 있었습니다. 직업교육 확충사업은 이미 설명한 것과 같이 첫째, 실업계 고등학
교 수용능력을 대폭 확대하고 둘째, 인문계 고등학교의 대학 비진학
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