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학교의 재구조화는 \'교육 인프라\'의 재구축이라는 관점에서 보아야 하며 \'자립형 사립고\' 따위는 결코 대안이 될 수 없음을 알아 차려야 할 것입니다. 이를테면 남북정상회담을 계기로 무르익고 있는 화해 분위기를 군비 감축과 교육재정
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화를 허용해도 늦지 않을 것이다. 허나 아무런 준비 없이 대학자율화 강행한다면 지방의 교육현실은 지금보다 더 황폐화 될 것이 자명하고, 지나친 사교육으로 공교육의 정상화는 더 이상 기대할 수가 없을 것이다. 지방에 자립형 사립고나
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III. 교육 정책의 대안
3.1. 고교평준화 정책의 극복
3.2. 학교 간 경쟁의 촉진
3.3. 학교 행정체계의 개혁
3.4. 학교 인사제도의 개혁
3.5. 학교 재정제도의 개혁
3.6. 과열된 입시경쟁과 과외 부담에 대한 대책
3.7. 기여입학제도에 대한 검토
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화능력과 정보화수준까지도 적절히 평가할 수 있는 방법이 개발되어야 하고 평가기법으로 적극 활용되어야 한다.
그리고 특히 중요한 것은 지역별, 학교별, 학급별 결과가 반드시 공개되어야 하고 분석되어야 한다. 그래야 어디에 문제가 있
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사립학교의 자율성이 제고되어야 한다. 공립과 사립의 차이를 인정하지 않는 평준화에서 탈피하여 여건이 조성된 사학부터 교원, 교육과정, 납입금, 학생선발 등에 대한 자율을 부여하는 자립형 사학제도를 과감하게 도입하여야 한다. 과거
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학교 부지에 2개 학교를 세우겠다는 발상, 2005년부터 실시하겠다는 수능선택제, 학교정보화 사업의 예산집행 효율성 여부, 통합형 고교와 자립형 고교 문제 등은 어떤 식으로든지 수정이 불가피하다.
더구나 처음부터 잘못된 초등학교 급식
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1.민족사관고 목표
- 민족주체성 확립과 민족문화계승
- 영재교육
- 실제적 영어교육 실현
- 국제적인 민족 지도자 양성
....
3. 교육과정 운영
- 국민공통교육과정과 선택중심 교육과정
- 국민공통교육과정
- 교과활동+특별활동
선택중
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학교 단위의 교원임용제도를 도입한다.
교사 문호도 넓어진다. 자동차, 도예, 애니메이션 분야나 외국어고, 과학고 , 영재학교의 특정 교과는 박사학위 소지자나 전문가를 임용할 수 있게 되는 것이다. 대주제 : 학교 교육 자율화에 따른
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도입하여 교육을 하나의 상품으로 보는 일이 우리 사회에서 낯선 이유는 교육을 신성한 어떤 것으로 보아온 전통 사회의 관습이 남아 있고, 한때 우리 사회에서 큰 세력을 형성하였고, 민주화가 진전되면서 핵심 세력으로 부상한 사람들의 사
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화정책과 초등교육현장의 변화구도
1) 자립형사립학교와 이상적공립학교(dream school)-귀족학교의 등장
2) 일반학교의 서열화
3) 학생의 서열화
4) 교사의 서열화
5) 교사자격증 연한제
6) 수준별교육과정
7) 교사의 노동강도-비정규직(계약
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