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화
(3) 교수법의 쇄신
(4) 교권의 회복
(5) 학교교육과 학원교육
2) 대학입시와 보통교육
(1) 대학입학시험제도의 변천
(2) 대학입시제도의 원칙들
고등학교 교육의 정상화 - 전인적 평가 -
수험생 부
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도입
3) 대학교육의 대중교육화?직업교육화?대학원교육의 엘리트 전문화
4) 교수사회의 경쟁
3. ‘신자유주의적 대학 재편의 실물화기’(1999년～현재)
Ⅴ. 고등교육(대학교육)과 개방대학
Ⅵ. 고등교육(대학교육)과 대학평생교육
1. 대
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사립중학교의 자율성과 공공성을 조화롭게 운영하도록 하는 제도적 장치가 필요하다.
둘째, 사립중학교 운영위원회를 현행 자문기구에서 국. 공립중학교와 동일한 심의기구로 해야한다. 현재 사립학교에 구성되어 있는 학교운영위원회 성격
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차단하고, 기관간 경쟁으로 파행적인 유아교육이 행해짐
2. 영유아교육?보육에 대한 공공성 강화, 어떻게 해야 하는가
1) 영아교육?보육의 공공성 확립 원칙 설정
2) 영유아교육?보육 공공성 확립 방향
Ⅸ. 사립대학의 공공성
참고문헌
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학교 교육대학원 석사학위논문
조은선(2008)「신자유주의 경제이론 논쟁에 따른 고등학교 사회과 경제교육 내용 분석」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
한스 피터 마르틴 저, 강수돌 옮김(1998)「세계화의 덫」영림카디널
현대일(20
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고등학교 이하 각급학교 표준교육비 산출연구, 서울: 한국교육개발원, 1994.
교육부, 1994년도 교육부소관 예산개요, 1994.
, 1995년도 교육부소관 예산개요, 1995.
김종철, 교육행정학 신강, 서울: 세영사, 1985.
송기창, “지방교육재정정책 변천과정
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타당성 검토
3. 선택과목의 필수과목으로의 강제 경계
4. 다양한 선택과목개설을 위한 방안
5. 교원양성과 배출
6. 교육과정의 수준
Ⅶ. 선택중심교육과정의 운영방법
Ⅷ. 선택중심교육과정의 내실화 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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화, 열, 힘의 일부 등을 고등학교에 이행 통합한다. 또, 정보수단의 발전에 관한 내용은, 타 교과와의 관련을 고려하여 삭제한다.
(ⅱ)제 2분야에 대해서는, 식물이나 동물, 대지의 변화 등 직접관찰을 중시한 학습에서, 학년이 올라감에 따라
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평준화 시행당시중학생의 약 30%가 과외를 받음
재수생 누적
재수는 필수요 삼수는 선택이라는 유행어
인구의 도시집중
대도시 인구 집중의 폐혜 증폭
고교 평준화 정책의 주요내용
인문고등학교 : 공사립 고교를 포함한 고교 학군
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학교기금 인적기초로서의 교수를 둔다.
국공사립을 포괄하여 감독과 분쟁해결 기능 중심의 대학 감독 당국으로서 대학위원회를 설치한다,
대학에 고등교육 및 연구 목적의 부동산신탁제도를 도입 법제화함으로써 산학연 협력을 촉진하고
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