|
학교.
김용수(2007), 「일반계 공·사립 고등학교 교사의 인간관계와 직무만족과의 관계」, 인천대학교.
이한수(2002), 「통합적 인적자원관리의 유형과 조직성과에 관한 연구」, 원광대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 보건의료조직의 특성
(2)
|
|
|
사립 재정을 기반으로 하면서도 일정 수준의 자율성을 갖춘 고등학교이다. 자율형사립고는 학생선발, 교과과정, 교사진 구성, 예산 편성 등에 있어서 일정 부분 독립성을 유지하며, 정부의 일정 지원도 받고 있다. 2009년 교육부의 정책에 따라
|
|
|
특수 목적 고등학교, 자율형 사립고의 기능과 문제점에 대한 교육사회학적 고찰 -기능론과 갈등론을 중심으로-
목차
I. 서론
II. 본론
1. 기능주의의 관점
2. 갈등주의의 관점
III. 결론
IV. 참고 문헌
I. 서론
고등학교 교육
|
|
|
사립고?외국어고?국제고의 존치에 대한 각 기사의 요약
1) ‘자사고?외국어고?국제고 존치 확정... 서열화 방치’ 기사의 요약
2) ‘자사고?외고 유지... 지역 인재 20% 이상 선발해야’ 기사의 요약
3) ‘자사고?외고 존치 결론에도 ‘평등
|
|
|
사립고?외국어고?국제고의 존치에 대한 각 기사의 요약
1) ‘자사고?외국어고?국제고 존치 확정... 서열화 방치’ 기사의 요약
2) ‘자사고?외고 유지... 지역 인재 20% 이상 선발해야’ 기사의 요약
3) ‘자사고?외고 존치 결론에도 ‘평등주
|
|
|
사립고?외국어고?국제고의 존치에 대한 각 기사의 요약
1) ‘자사고?외국어고?국제고 존치 확정... 서열화 방치’ 기사의 요약
2) ‘자사고?외고 유지... 지역 인재 20% 이상 선발해야’ 기사의 요약
3) ‘자사고?외고 존치 결론에도 ‘평등주
|
|
|
사립고, 외국어고, 국제고의 존치가 확정되었다는 소식은 한국 교육계에 큰 파장을 일으켰다. 이와 같은 결정은 단순히 고등학교의 형태 변화에 그치는 것 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경향신문 “자사고·외고·국제고 존치 확정…서열화 방
|
|
|
학교육에서 인터넷 가상토론의 비동시성과 토론자의 내향성/외향성간의 상호작용효과 연구, 교육공학연구, 한국교육공학회 제 14권 제 2호
- 유용식(2001), 한국 대학교육제도의 변천과정에 관한 연구, 고등교육연구
기 교육을 위한 사립학교
|
|
|
학교법인 이사회 회의의 공개화
3. 초중등교육법 개정으로 사립학교 학교운영위원회의 국․공립학교와 차별없는 의결기구화
4. 초․중등학교의 교원․학생․학부모 단체 법적기구화
5. 고등교육법 개정을 통한 교수․직원&#
|
|
|
지휘·감독을 받고, 공·사립의 고등학교·특수학교·고등기술학교는 당해 교육위원회, 국립의 각 학교와 공·사립의 대학·교육대학·사범대학·전문대학은 교육부장관의 지휘·감독을 받는다. 1. 기능
2. 학교제도
3. 종류
|
|
메뉴펼치기
