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학교교육의 사명을 규정하고 그 과업에 본질과 지도를 제공하기 위한 잠재력이다. 인간적 기술적 지도력은 학교의 과업을 수행하는 데 필요한 도구적 과정과 경영적 수단을 제공하기 위한 잠재력이다. 교장이 이들 다섯 가지 지도력을 종합
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경영을 가능하게 하는 조건
4. 학교의 총체적 품질관리를 위한 조건
5. 총체적 품질관리의 효과
6. 총체적 품질관리의 한계
II 목표관리 (MBO)
1. 목표관리기법의 정의 (MBO: Management By Objectives)
2. 목표관리기법의 특성
3. 학교경영에서의
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경영 이념
2. 유통환경
- 거시 환경
- 과업 환경
- 내부 환경
3. 유통계획수립의 필요성 및 당면과제
4. 기존 유통 경로 구조의 분석
- 기존 유통 경로 분석
- 기존 유통 기능 흐름 분석
- 경로 구성원 효과점 분석
5. 구매욕구
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경영(TQM : Total Quality Management)
(1) TQM(Total Quality Management)
(2) TQM의 기본철학
(3) TQM의 조직 관리 절차
(4) TQM 적용의 가능성
(5) TQM 적용 시 고려해야 할 사항
3) 프로그램 평가 검토 기법(PERT : Program Evaluation Review Technique)
(1)PERT의 강점
세
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학교교육계획을 참고하여 학교 행사계획에 맞추어 계획을 수립해야한다. 건강지도 계획에서는 규칙적인 생활습관 지도, 올바른 식생활, 운동의 생활화 지도 등에 중점을 두어야 한다.
6) 학급경영의 평가계획
: 학급경영의 평가계획에서는 영
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학교가 꼭 있어야 하나...
2. 교육행정에 있어 체육목표에 부합하는 시설활용방안...
3. 현재 시행되고 있는 단위학교 행정 방안 외에 시행할 수 있는 효율적인 행정방안..
4. 단위학교 시행으로 인한 학교간의 이질적인 교육경영 문제는 없을까/
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PERT 과학적 종합관리 기법
3. Delphi방법
4. ZD 무결점 운동
5. ZBB 영점기준 예산편성법, 흑자 예산 편성법
Ⅶ. 교육예산의 학교재정
1. 공경제 활동이다
2. 학교재정은 학생들의 학습활동이나 수업의 목표를 달성하게 하는 수단이며 학교재
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학교설립 경영자, 교장 교감등의 가입을 제한
③ 단위학교 차원에서의 교섭 불허
④ 단체교섭사항은 임금 근무조건 등에 관한 사항으로 국한
⑤ 단체교섭 시 국민여론 학부모의 의견 수렴
⑥ 교원노조의 정치활동 금지
3) 복수노조는 인정하
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기법
(3) 내용
4) 공헌과 비판
5) 조직 관리에서의 구체적 사례
(1) 교육행정 사례
(2) 인사행정 사례
2. 페이욜의 일반관리원칙
1) 개념
2) 등장배경
3) 특성
(1) 경영활동
(2) 경영관리
(3) 경영관리원칙
4) 공헌과
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경영(TQM : Total Quality Management)
(1) TQM(Total Quality Management)
(2) TQM의 기본철학
(3) TQM의 조직 관리 절차
(4) TQM 적용의 가능성
(5) TQM 적용 시 고려해야 할 사항
3) 프로그램 평가 검토 기법(PERT : Program Evaluation Review Technique)
(1)PERT의 강점
세미나
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