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3 문제의 원인
3-1 개인적 원인
3-2 사회구조적 원인
4 현행 정책 및 프로그램
4-1 공교육정상화법
4-2 혁신학교
4-3 자사고의 입학전형 개선
5 문제의 해결책
5-1 개인적 원인의 대안
5-2 사회구조적 원인의 대안
6 결론
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입학사정관의 전문성, 윤리성이다.
일률적인 객관적인 공정성은 의미가 없다. 다양한 인재를 선발하기 위해서는 학생 개개인의 적성을 고려한 다양한 기준이 필요하다. 그것을 평가하고 결정하는 입학사정관의 전문성과, 윤리성은 매우 중요
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인재로 성장하는 기반이 된다. 결국, 대학 입시에서 행동 특성과 종합적 의견은 학생의 전인적 평가를 가능하게 하며, 이는 학생 개인의 성장과 대학의 목표 달성을 위한 중요한 요소가 된다. 1. 수시 전형의 개념
2. 수시 지원 횟수 제한
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부담을 이제 공교육이 되찾고 주도하도록 정부 차원에서 나서야 한다. 그렇게 해서 값비싼 사교육 없이도 입학사정관제도에 걸맞은 ‘참교육’이 공평하게 이루어질 수 있다면, 입학사정관제도는 결코 실패하지 않는 성공적인 교육 제도의
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입학사정관제도는 수학능력시험이나 학생기록부만을 합격의 기준으로 삼는 것이 아니고 학생이 가진 총체적인 인성과 학업 생활 중 주어진 기회의 활용, 학생의 열정 등을 종합적으로 평가하기 때문에 글로벌 인재를 양성하는데 많데 도움
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1. 입학사정관제란?
내신성적과 수능점수만으로
평가할 수 없었던 잠재능력과 소질, 가능성을 다각적으로 평가하고 판단하여,
각 대학의 인재상이나 모집단위 특성에 맞는 신입생을 선발하는 제도 1. 입학사정관제란?
2. 실행현황
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가 등 다양한 요소가 고려되겠지만 합격 여부가 입학사정관 개인의 판단에 맡겨지게 될 가능성이 큰 만큼 과연 공정한 평가가 이뤄질 것인지에 대한 우려가 큽니다. 또한 이들 입학사정관이 입시에 대한 노하우, 전문성을 얼마나 갖췄는지도
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입학사정관제
http://uao.kcue.or.kr/info/aos_object.jsp 미래형 교육정책과 그것이 사교육 경감에 미치는 효과에 대한 견해
-2009년 개정 교육과정과 입학사정관제-
1. 2009년 개정 교육과정
2. 입학사정관제 - 목적, 도입배경 등
3. 사교육 경감
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전형 중에서도 학생 적성과 특기, 학교생활 기록 등을 종합적으로 평가하는 전형이다. 서울 소재 10개 대학(서울대, 연세대, 고려대, 서강대, 성균관대, 한양대, 중앙대, 경희대, 이화여대, 한국외대)은 모두 자체적으로 다양한 수시 전형을 운
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개서 작성이 돋보였다. 또한, B대학에서 합격한 학생들은 모의 면접을 통해 면접 준비를 철저히 하고, 다양한 질문에 대해 자신 있게 대답하는 능력을 키웠다. 이는 면접에서의 자신감과 표현력 향상에 크게 기여했다. C대학의 경우, 수시 전형
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