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학교교육
홍명희·김갑수·전우천 역, Parker Roerden(2000), 인터넷 활용 수업의 이론과 실제, 서울 :한빛미디어
한윤옥(2000), 21세기의 학교도서관 발전을 위한 전략적 방안, 한국도서관정보학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육(공교육)의 특성
1. 의식
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교육이 팽배하다
4. 주체성·일관성 없는 교육 정책이 가장 큰 문제다
5. 관료적 행정체제가 잘못 되었다
Ⅶ. 향후 초등학교 교육(초등교육)의 개선 방향
1. 공교육 투자를 늘려야 한다
2. 교육 시설을 확충하고, 여러 교육 여건을 개선해야
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교육학개론, 서울 : 학지사
엄태동(2000) : 초등교육의 개념, 교육원리연구 제5권 1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등교육(초등학교교육)의 기본성격
Ⅲ. 초등교육(초등학교교육)의 이론적 배경
1. 구성주의 학습 이론
2. 자기주도적 학습
1) 자기 주
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이론들은 포스트모더니즘, 비판이론, 페미니즘이 있는데, 이것들은 이론적 가정을 서로 공유하고 있고 전통적인 조직이론에 대해 의문을 제기하며, 과학적인 사회분석에 대해 비판적이라는 공통점 지님
4. 소감
교육행정학이 여러 가지 이론
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교육의 여건 정상화
-대안학교 본래의 취지를 살리면서도 최소한의 교육과정의 제시
-대안학교 교사 대상의 각종 연수 기회의 확대로 교사의 인식 전환 기회 부여
-정부 차원에서는 제도권 내의 공교육 정상화에 대한 다각적인 대책 강구
-일
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이론을 정립하고 관련 제도와 정책을 강구해야 한다. 학교교육과 비교했을 때 도덕적 능력에 보다 더 초점을 두는 청소년 육성의 존재가치이자 지배원리로 작용할 수 있다는 점, 그리고 청소년의 인성과 사회의 안정, 민족의 도덕성, 인류의
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교육비평.
류은영(2007). 진로탐색 집단상담 프로그램이 인문계 고등학생에게 미치는 영향 분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년들의 진로 직업교육
2. 청소년들의 진로 직업교육을 위한 공교육 교
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학교 3학년 도덕과(도덕교육)
1. 개인생활
1) 깨끗한 생활
2) 내 일은 내가 하기
3) 아껴 쓰는 보람
2. 가정?이웃?학교 생활
1) 화목한 우리 집
2) 예절바른 우리
3) 약속과 규칙
3. 사회생활
1) 안전한 길
2) 자연은 내 친구
4. 국가?민족생활
1
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의미 있는 경쟁채비를 차리는 것이 필요하다.
Ⅷ. 교육개혁의 시사점
ㅇ 단위학교에 대한 학생과 학부모의 학교선택권 확대와 이의 보장 장치 마련에 대해서는 동의한다.
ㅇ 학교역할과 기능, 정부의 역할과 기능에 대한 사회적 합의 도출이
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교육 서비스를 개발해야 한다. 사교육은 생존을 위하여
공교육보다 수요자 즉, 학생중심으로 공급되기 때문에, 학교에 비해, 수업밀도가
높고 덜 권위적이지만 진지하다.
학습 매니지먼트: 사교육은 과목에 대한 이해를 높여줄 뿐 아니라
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