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교육의 연구」, 선명문화사, 1976
노명완, 「국민학교 교과교육의 연구동향」, 서울교대 초등교육연구소, 1992
박영목·한철우·윤희원, 「국어교육학 원론」, 교학사, 1998 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 국어교육에 대한 여러 관점과 그에 대한 비판
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학교는 지역사회의 특성과 학교 나름의 전통과 성격, 남녀 학생들의 성향 등 종합적인 관점에서 변화된 시대 현실과 학생 의식을 조사연구하여 그 결과를 학교 규정의 제개정에 반영한다.
학교는 교육 당국의 지시 사항이나, 생활지도 전담
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교육비 증가라는 역효과를 발생시키고 있는 것이다. 이러한 문제점을 직시하여 정부나 대학 및 관련 기관에서는 입학사정관제에 대한 정확하고 이해하기 쉬운 정보를 지속적으로 학생과 학부모, 학교에 제공을 해야 할 것이다.
얼마 전 이명
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에서의 강점관점 적용은 청소년들이 자신의 고유한 재능과 능력을 발견하고 이를 체계적으로 개발할 수 있는 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 한다. 가정에서는 부모의 관찰과 격려를 통해, 학교에서는 다양화된 교육과정과 개별화된 지도
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학교 미술교육에 있어서 여러 문제점은 하나는 교수 학습 보조자료의 충분한 활용이 시급하다는 것과 또 하나는 실기작업공간의 개선 문제를 들 수 있다. 그리고 내가 생각하는 가장 큰 문제점은 바뀌어 가는 교육 과정속에서 점점 수업일수
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교육과정으로 재구성하여 운영할 필요가 있다. 학교 교육과정이 교육 혁신의 핵심으로 자리 잡기 위해서는 학생들에게 더 많은 선택권을 부여할 수 있어야 한다. 즉, 혁신학교의 성공적인 운영을 위해서는 정규 교과와 창의적 체험활동에서
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교육철학』, 박영사.
②박해용, 2002, 『청소년을 위한 교육철학사』, 두리미디어
③오인탁, 2001,『파이데이아 -고대 그리스의 교육사상-』, 학지사.
④M.J.아들러, 1994, 『쉽게 쓴 아리스토텔레스의 철학』, 이문출판사 Ⅰ. 들어가며
1. 실
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하다. 특히 일반학생의 개인차만이 아니라 특수학생, 혼성학급에서의 남녀차를 고려하고 배려하는 교수학습이 꼭 필요하다.
4. 교수학습 계획
체육과의 교수-학습계획은 교육과정의 내용을 학교의 교육환경이나 학습자의 특성에 따라 재구
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하도록 하는 것이다.
유아교육기회의 제고방안으로 유아교육을 받기 희망하는 만5세 유아가 유아학교에 취학할 수 있을 경우 다음과 같은 기대효과를 얻을 수 있다. 만5세아를 위한 교육이 유아학교에서 체계적으로 실시됨에 따라 동일 연령
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교육전담기관이 아니더라도 노인교육 프로그램을 운영하는 경우에는 노인교육 전담기관에 준하는 위상을 갖추도록 함으로써 여러 기관에서 프로그램이 운영될 수 있는 법적 기반을 마련해야 할 것이다.
3) 노인교육 관련 프로그램의 개선방
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