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관점이 영문학 연구에 영향을 미치면서, 영어권 국가의 영어영문학과 교육은 영어학과 영문학의 이분법을 상당한 정도로 극복해 왔고, 이는 초중등학교에서의 영어교육에 대한 연구에도 영향을 미쳐 왔다. 비판적 문식성은 이른바 영어/영문
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교육적 여건은 불만족스런 상황이다. 학생의 개성과 소질, 적성, 흥미를 살리지 못하는 주입식 위주의 교육 방법과 빗나간 경쟁심리에서 오는 이기주의, 요령주의, 편법주의가 판을 치고 있으며 황금만능풍조 속에서 인간 정신의 황폐화와 가
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교육 관련 IT 산업의 현황과 IGNOU의 위상
현재 인도의 IT 관련 산업 분야에서 online-education 분야는 가장 활발히 성장해 나가고 있는 중이다. 요즈음 E-education을 제공하고 있는 관련 site들은 보다 전문적인 영역에서 학생과 교사들을 연계시켜 주
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학교에서도 적용 가능하도록 정책적인 개혁이 필요하다.
참고문헌
교육부(1998) / 자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심 교육과정
소홍렬(1994) / 논리와 사고, 서울 : 이화여대 출판부
이초식(1996) / 논리교육, 서울 : 대한교과서
전남 도곡초등학교
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교육, 원광대학교 대학원특강, 1994, 62-63쪽. 김정환, 전인교육론 서울;세영사, 1982, 150쪽에서는 종교는 영원의 상에서 인류의 역사를 바라보며, 하나 하나의 삶의 의미의 근거를 제공하며, 각 개인의 삶을 이웃과 고차원적으로 맺어주며 인간을
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하고 이를 극복하여 더 나은 방안을 제시할 수 있는 체계적·종합적 사고능력을 기를 수 있다.
(라) 창의적 문제 해결력 함양 : 논쟁적 문제를 근본부터 검토함으로써 새로운 관점에서 문제를 해결할 수 있는 사고력을 기를 수 있다.
(마) 민주
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하는 데 도움을 준다.
필요에 의한 것과 심성함양에 의한 것은 교과의 선정과 더불어 교과 내용 선정과도 관련이 있다. 제7차 교육과정의 특징 중에 하나인 국민공통 기본교육과정은 앞에서 언급하였으니 넘어가서 바로 교과내용을 살펴보면
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에서 부과되는 고정적인 구체적 교육목적 및 교육목표를 비판하며, 외적인 일반적 교육목적 및 교육목표를 내적인 구체적 교육목적 및 교육목표를 수립할 때 고려하여야 할 하나의 관점으로 규정함으로써 교육목적 및 교육목표에 관한 논의
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하더라고 ‘사회적 정의’차원에서 교육평등은 이루어져야 할 문제로 이해할 수 있다. 1. 자율형 사립학교의 확충은 사회 상층의 학생들을 위한 것이며, 사회계층에 따른 교육격차를 심화시킨다는 주장을 기능론적 관점과 갈등론적 관점
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하는 듯 하다. 직관적으로,
즉,
이러한 확률 문제에 대한 확률적 판단과 오개념은 주관적인 신념에 기인하는 특성이기 때문에 쉽게 수정되기 어렵다. 따라서, 형식적인 확률 계산법을 가르치는 교육에서 확률적 사고와 토론, 논의를 통한 오
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