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학교에서 공부하고 놀고 즐기면서 스스로 자기의 생활을 주도해 나가게 되고, 최종적으로는 특수교육의 목표인 사회통합에의 도달을 촉진하게 될 것이다.
바. 교육행정제도의 개선과 교육재정 확보를 통한 바람직한 의무교육의 정착
교육행
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교육의 질 향상과 고교 평준 화 제도의 좋은 의도를 유지 시킬 수 있는 방법이지 않을까?
또한 학교와 국가 만이 아니라 학부모는 제일 먼저 공교육에 대한 불신을 없애도록 노 력해야 될 것 같고, 사교육을 줄여야 된다고 본다. 유치원에 있
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대학입시정책과 제도 확립, 교육재정의 확충, 교사·학생·학부모의 상호 이해와 신뢰의 풍토 조성, 독자적 교육 정책의 수립 등을 제시하고 있다.
손경애(1999)는 교사의 사기 진작과 우수교사의 유치, 수업의 질 향상, 학교교사들에게 통제권
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교육력을 제고한다는 목표로 운영되고 있다. 하지만 이러한 본래의 취지가 무색할 만큼 일선 자율형 사립고등학교에서는 입시 위주의 교육이 이루어지고 있다.
현재 대부분의 자율형 사립고는 성적이 우수한 학생들을 선발하며, 명문대학교
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학교선택’ 전략의 편협성과 새로운 세기의 교육정책. 교육개혁시민운동연대. 학교선택권 / 공교육정상화의 대안인가?(교육정책토론회 주제발표 자료)
강영혜(2000) / \'자립형 사립 고등학교 제도 도입 방안 연구,\' 교육 부, 자립형사립고교
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등을 심의하도록 하고, 중간평가 및 최종평가 등을 통해 획일화된 입시위주 교육 등 자율학교 지정 취지에 벗어나는 학교에 대해 지정 취소 등 행재정적 불이익 조치 등을 취해 나가기로 했다.
그리고 학교단위 책임경영을 지원하기 위하여
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학교 선택권 보장과 공급자간의 경쟁을 통해 공교육의 질을 높인다는 것은 위선에 그치게 되고, 국가경쟁력을 높인다는 주장은 허구로 귀결될 현실적 가능성이 매우 크다. 현재와 같은 방식과 내용의 대학선발제도와 진학경쟁이 존재하는 상
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교육행정체제는 근본적으로 교육자치 이념의 적극적인 실현 및 공교육의 내실화에 집중하는 것이 바람직함.
- 국가차원의 학교제도의 틀을 구성하고 운영
- 교육과정의 통일성 유지기능 및 교과서 편수 감독
- 교육재정의 확보 및 지원
- 교원
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대학입시전형의 급진적인 개혁
(1) 하나만 잘하면 대학간다?!?
(2) 학력저하
(3) 비효율적인 제도로 인한 혼란
(4) 정책의 비일관성으로 학생만 오락가락
2. 교원 정년 단축
(1) 추진과정에서의 문제점
(2) 정책자체의 문
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교육개발원
‘대학의 기여입학 방안에 관한 연구 ’ 한국대학교육협의회刊 1992. 4
입법정보집, 국회도서관, 2004
정민걸, 우리가 돼지고기냐? 내신등급제하게!, 간디서원, 2005
국회도서관, 한겨레 신문사, 중앙 일보사, 한국교육과정평가원, 교
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