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학교 현장의 실질적 어려움을 파악하게 되었습니다. 특히 학교 내 행정 업무 지원 활동을 하면서 학생 3000명 이상의 학사 행정과 교직원 업무를 원활하게 돕는 과정에서 행정의 중요성을 뚜렷이 느꼈습니다. 이후 지역 교육지원청에서 현장
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교육환경 개선을 위해 적극적으로 참여해 왔습니다. 특히, 지역 학생들의 학습성과 향상과 교육격차 해소를 위해 학교별 맞춤형 지원 정책을 기획하고 실행하였으며, 그 결과 전국 각지의 학교들이 재정적 지원과 프로그램 도입으로 학생들
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대학에서는 특수교육학을 전공하며 이론과 실무 능력을 갖추기 위해 4년 동안 열심히 공부하였고, 졸업 후에는 공공기관과의 협력 프로젝트에 참여하여 장애학생들의 원활한 학교 적응을 돕는 업무를 담당하였습니다. 그 과정에서 약 300여
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과정에서 보람과 성취감을 느꼈기 때문입니다. 대학 시절 장애인 복지 관련 과목을 수강하며 장애학생의 생활습관 향상과 학습 능력 향상에 기여할 수 있는 방법을 배웠고, 학교 내 특수학급에서 봉사를 통해 일대일 맞춤교육 프로그램을 진
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과정에서 학습자의 요구를 파악하고 맞춤형 프로그램을 개발하는 역량을 갖추게 되었으며, 설문조사 결과 85%의 참여자가 교육 내용에 만족한다고 응답하여 높은 만족도를 기록하였습니다. 또 다른 경험으로, 대학원 재학 시 지역 사회복지관
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교육의 핵심임을 깊이 깨달았습니다. 대학 재학 시절, 지역 초등학교와 연계한 무료 교육 프로그램을 기획하여 참여 학생 수를 150명까지 늘리는 성과를 거두었습니다. 이 과정에서 체계적인 커리큘럼을 개발하고, 학생들이 수학과 과학에 흥
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학교와 협력하여 STEM 교육 프로그램을 진행하며 학생들의 참여율이 40% 증가하는 성과를 기록하였으며, 이를 위해 기획, 개발, 평가까지 전 과정에 참여하여 10개 이상의 프로그램을 성공적으로 운영하였습니다. 이후 기업에서 R&D팀으로 근무
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과정에서 재활용률을 기존 25%에서 45%로 향상시키는 성과를 이뤘으며, 관련 데이터를 바탕으로 시민 대상 교육자료도 제작하여 배포하였습니다. 또한, 환경단체에서 자원봉사 활동을 하면서 총 500시간 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무
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문제점과 개선 방향을 파악했고, 그 결과를 토대로 학생별 맞춤형 학습 프로그램을 개발하여 기존 평균 성적이 10점 이상 향상된 사례를 경험했습니다. 또한, 교육 봉사 활동을 통해 초등학교 저소득층 학생들의 학습지도와 멘토링을 진행하
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대학 시절에는 e-러닝 플랫폼 개발 프로젝트에 참여하여 사용자 맞춤형 교육 자료를 기획했고, 그 플랫폼은 1년 만에 5천여 명의 사용자에게 이용되었으며, 재이용률이 78%에 달하는 성과를 이뤘습니다. 이러한 경험들을 통해 기술과 교육을 접
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