 |
교육대학원 인재상인 ‘능동·혁신·헌신의 교육전문가’ 교사가 될 수 있는 교직에 대 한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 진학동기 사례를 토대로 대학원 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기술해
|
|
 |
학교 교육대학원에서 매 순간 최선을 다하겠습니다. 1. 본교육대학원 인재상인 ‘능동·혁신·헌신의 교육전문가’ 교사가 될 수 있는 교직에 대 한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 진학동기 사례를 토대로 대학원 입학 후 실천
|
|
 |
교육과정평가원”에서 수행해야 할 역할 과 그 중요성에 대하여 기술하여 주십시오.
- 본인이 제한된 시간에 높은 성과를 도출하기 위하여 효과적으로 시간을 할당하여 성공한 사 례를 기술하여 주십시오.
- ‘교육훈련사항’에 작성한
|
|
 |
교육 발전의 토대를 마련하는 중요한 과제입니다. 계획 이행을 통해 궁극적으로는 교사와 학생 모두의 권리가 존중받는 건전한 교육 환경을 조성하고자 합니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방향 및 비전
▣ 구체적
|
|
 |
학교 학업계획서
01. 본 교육대학원 인재상인 '능동, 혁신, 헌신의 교육전문가' 교사가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 진학동기 사례를 토대로 대학원 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기
|
|
 |
사례를 구체적으로 기재하어 주시기 바랍니다.
3. 해당 직무에 지원하는 구체적 사유와 직무수행을 위해 본인이 준비해온 사항을 교육, 자격, 사회활동 등과 연계하여 자유롭게 기재하여 주시고, 입사 후 포부를 함께 기술하여 주시기 바랍니
|
|
 |
입학시의 추천서의 중요성 246
가. 추천서의 의미 246
나. 좋은 추천서 247
다. 지도교수가 쓴 추천서 견본 247
라. 중앙대학교 지도교수 추천서 견본 247
마. 지원 대학원에 보낼(지도교수에게 부탁하는) 추천서 서신내용 249
<표 차례>
[표
|
|
 |
교육에 기여하고자 하는 분명한 의지를 호소한다.
2. JEI재능교육 1분 자기소개 예문
어떤 역경이 있어도 목적을 이루고 마는 ‘불도저’라는 별명을 가진 JEI재능교육의 인재 입니다. 대학교 재학시절 학생기자를 했었는데, 총장님의 인터뷰
|
|
 |
교육진흥원에 기여하고자 하는 분명한 의지를 호소한다.
2. 한국문화예술교육진흥원 1분 자기소개 예문
어떤 역경이 있어도 목적을 이루고 마는 ‘불도저’라는 별명을 가진 한국문화예술교육진흥원의 인재 입니다. 대학교 재학시절 학생기
|
|
 |
교육진흥원에 기여하고자 하는 분명한 의지를 호소한다.
2. 한국양성평등교육진흥원 1분 자기소개 예문
어떤 역경이 있어도 목적을 이루고 마는 ‘불도저’라는 별명을 가진 한국양성평등교육진흥원의 인재 입니다. 대학교 재학시절 학생기
|
|
메뉴펼치기
