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학교체육의 시설이 이렇듯 학생들도 사용하기 힘든 실정이기에 시설관련 사용 기준을 재정립하여 운영방법의 개선이 요구된다 하겠다.
2) 학교체육 시설 개선를 위한 노력
본 조사연구에서 제시한 자료들과 많은 연구들 그리고 교육부는 학
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교육을 위해 힘쓰고 있음. (2014학년도 기준 80% 이상의 학생이 진학, 취업을 실시함) I. 연혁
II. 변천
III. 학교 현황
1. 학생의 수
2. 교직원의 수
Ⅳ. 교육 목표
1. 건강한 학생
2. 실력 있는 학생
3. 자주적인 학생
Ⅴ. 교육목표 달성
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서는 관련기관들과의 지원체제가 확립되어야 한다. 최근 장애인고용촉진및직업재활법에서는 지역사회내의 다양한 직업재활시설을 지원 하는 법적체계를 제시하고 있다. 그러므로 특수학교 고등부의 직업교육, 직업훈련, 직업평가 및 전공
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교육개혁 전략을 아무리 치밀하고 정교하게 수립한다고 하더라도 그 소기의 성과를 기대하기란 어려운 일이다. 듀이의 문제의식에서 보면, 교사들의 지성적 능력과 태도를 신장하기 위해서 그들을 분명한 교육 주체로 인정하고 학교의 제반
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교육을 개선하기 위해서는 무엇보다도 우리 문화재에 대하여 어린 학생들에게 재미있고 체계적으로 학습할 수 있도록 도와주는 교수-학습 자료의 개발을 더 이상 미룰 수 없다. 본 보고서는 단지 현행 초등학교 교과서와 제7차 교육과정에서
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서도 책임감 있는 통합교육을 실천하기 위해 학교교육에서의 새로운 태도와 역할이 필요하다. 첫째, 모든 교사들이 민주주의 학교사회를 이룩하기 위해서는 아동의 다양성과 교육과정 및 교육방법의 다양성에 대해 참을성, 반성, 융통성 등
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서울, 2006
러셀, B., 『러셀의 자녀교육론』, 김영숙 옮김, 서광사, 서울, 2009
레이첼즈, J., 『도덕철학』, 김기순 옮김, 서광사, 서울, 2009
최강렬, \'공교육과 사교육에서의 체벌에 관한 인식의 비교 연구\', 성균관대학교, 2004
도깨비뉴스 `학생
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학교생활만족도. 스포츠과학논문집, 26, 81-102.
김명순 (2020). 아동의 놀이할 권리 보장을 위한 정책과제. 보건복지포럼, 259, 57-75.
김명순 (2019). 놀이에 대한 부정적 오해와 긍정적 편견: 미래사회 변화에서 ‘교육과정 놀이’에 대한 재개념화
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서 이 정책은 주목받을 만하다.
참고문헌
김홍우(1978.8). 프랑스 교육제도에 관한 고찰. 이화여대 대학원.
원윤수 외 공역 (2002). 프랑스의 고등교육. 서울대학교출판부.
이부련(2000). 프랑스의 교과서 정책. 한국국어교사모임 편. 함께 여는 국어
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학교 5-6학년과 중학교 1-2학년을 대상으로 하는데, 기존의 학습, 상황, 놀이체험과 더불어 문화 및 예술프로그램도 도입하여 참가학생들을 오픈마인드를 갖 Ⅰ. 서 론
(1) 누구를 위한 지방교육자치 인가?
(2) 영어마을 추진 배경
Ⅱ. 본
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