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방과후 프로그램 운영 확대 및 내실화
방과후 시설 확충 및 다양한 방과후 프로그램 개발·보급
방과후 프로그램 전문인력 양성·활용
여러 부처에 분산된 방과후 프로그램 간 상호 협력·연계체계 구축
③ 맞벌이부부의 역할 분담
우리나
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3.사교육의 원인과 문제점
(1) 사교육의 원인
(2) 사교육의 문제점
4.사교육비 경감 방안
(1) 개인 내적 능력 중시
(2) 공교육 강화
(3) 입시․취업 제도 개선
(4) 방과 후 단체 교육 활성
(5) 인터넷 강의 활성화
5.결론
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컴퓨터를 활용한 인지학습, 사회자원활용능력, 그룹활동을 통한 사회성증진
한걸음두걸음
인라인스케이트활동 통한 신체기능향상, 대인관계경험증진, 사회적경험증진
다이어트댄스
댄스활동을 통한 장애아동의 비만예방, 신체기능향상, 사
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자기 학습에 대한 반추를 통해 자기 학습에 대한 평가를 스스로 행하며 자신의 부족한 점을 되돌아볼 수 있게 한다.
⑦ 지역별 협동학습으로 이루어진 수업의 경우 교사는 교육과정 측면에서 보면 서로 다른 활동이지만 결국은 같은 주제로
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자기성장의 기회 마련과 자녀교육 및 긍정적 가족관계 형성을 지적할 수 있으며, 다른 하나는 지역사회 기여로서 평생교육의 기반구축, 학교와 지역사회의 유대 강화, 학교에 대한 불신감의 감소 등을 열거할 수 있다. 그리고 학교 평생교육
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강사로 참여하고, 교장을 비롯한 전원 1년 단위 계약제를 운영하고 있다. 학생 대 교사의 비율은 3 대 1정도이다.
이외에 와이즈만 연구소, 텔하이대학 부설 영재교육센터 등에서 방과후, 주말, 방학 등의 기간에 여러 종류의 영재교육을 실시
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방과 후 교실을 이용하는 태도는 어떠합니까?
① 매우 즐겁다. ② 즐겁다. ③ 보통이다. ④ 오기 싫다. ⑤ 정말 오기 싫다.
2. 방과후 교실 중 가장 좋아하는 것이 무엇인지 한 가지만 표시하세요.
① 숙제지도 ② 미술활동 ③ 컴퓨터교육 ④ 비
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방문할 시간이 없거나 아이들에게 독서습관을 길러주어야 할 필요성을 느끼지 못하고 있다. 이 문제를 해결하기 위해 정부부처가 주도적으로 국립독서프로그램을 구성할 것을 제안하였는데, 이는 저소득층 어린이들에게 책 읽기를 사랑하도
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컴퓨터과 교과교육실
Ⅴ. 교과교실(교과교육실, 교과교실제)의 특성
Ⅵ. 교과교실(교과교육실, 교과교실제)의 장점
1. 국어 교과교육실
2. 도덕 교과교육실
3. 사회 교과교육실
4. 수학 교과교육실
5. 과학 교과교육실
6. 음악 교과교
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후운영계획
○ 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
○ 청소년 사례홍보를 통해 기부자 발굴과 후원금을 확보하여 시설의 재정을 충당하고자함
○ 사업을 지속가능한 상태를 유지하기 위해 인력보충을 하고 자원
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