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학교 프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재
< 직접적 요인>
<그림 3> 공교육 경쟁력 강화 모형
Ⅲ. 결론
오늘날 한국의 중등교육을 향한 비판과 우려의 목소리는 `교육 붕괴`, `학교붕괴`, `교실붕괴`, `공교육의 위기`라는 말로 함
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학교붕괴의 실상과 사회복지적 대응 . 학교사회복지 실천의 현재」. 한국학교사회복지학회 제 9회 학술대회 자료집.
정연정. 2001. 「실업계 고등학교의 학교사회복지 활성화 방안 연구 - Y고등학교의 사례를 중심으로」. 서강대학교 공공정책
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학교공동체의 원리
1. 자율과 책임의 원리
2. 헌신과 신뢰의 원리
3. 평등과 참여의 원리
Ⅴ. 학교공동체의 조건
Ⅵ. 학교공동체의 붕괴
Ⅶ. 학교공동체의 활성화 사례
Ⅷ. 향후 학교공동체의 강화 방안
1. 모둠활동을 통한 협동심을
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학교붕괴를 막기 위해서는 차터스쿨(charter school)이나 대안학교 같은 학교재구조화운동과 그에 관련된 정책이 활성화되어야 한다.
교육과정과 교과서 정책에 대한 전면 수정 역시 필요하다. 지금처럼 서울시내 공업고의 사회과 수업과 제주도
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학교붕괴를 막기 위해서는 차터스쿨(charter school)이나 대안학교 같은 학교재구조화운동과 그에 관련된 정책이 활성화되어야 한다.
교육과정과 교과서 정책에 대한 전면 수정 역시 필요하다. 지금처럼 서울시내 공업고의 사회과 수업과 제주도
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붕괴는 가속화될 것이다. 학교를 즐겁게 하는 방법은 학교 자체에 학생을 위한 다양한 프로그램이 존재해야 한다. 즉 공부가 아닌 다른 방향으로의 자기 소질과 개성을 발휘할 수 있는 공간을 마련해 주어야 한다. 예컨대 동아리를 활성화하
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학교교육)의 운영
1. 일반 사항
2. 단계별 수준별 교육과정
3. 심화 보충형 수준별 교육과정
4. 특별보충과정 프로그램 운영
5. 교과 교육과정 운영
Ⅴ. 공교육붕괴(학교교육위기)의 현황
Ⅵ. 공교육붕괴(학교교육위기)의 쟁점
Ⅶ. 공교
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학교사회복지론.
성민선 외(2011). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사.
정연정(2001). 실업계 고등학교의 학교사회복지 활성화 방안 연구 - Y고등학교의 사례를 중심으로. 서강대학교 공공정책대학원 석사 학위논문.
노혜련(2001). 학교붕괴의 실
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학교사회복지의 이론과 실제. 학지사.
정연정(2001). 실업계 고등학교의 학교사회복지 활성화 방안 연구 - Y고등학교의 사례를 중심으로. 서강대학교 공공정책대학원 석사 학위논문.
노혜련(2001). 학교붕괴의 실상과 사회복지적 대응 . 학교사회
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학교붕괴, 푸른나무, 1999. ○ 들어가며
1. 신뢰감을 회복하자.
2. 학생들과 대화를 하자.
3. 학생들의 문화를 이해하자.
4. 인성교육프로그램 개발하자.
5. 수업방식의 다양화를 개선한자.
6. 현실에 맞는 유용성 있는 수업 내용
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