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가 정서적 안정을 찾고는 있지만 아직 멘토와의 관계형성 초기단계이기 때문에 친밀감 형성을 하는데에 불편을 겪고 있다. 따라서 사회복지사는 그들이 문화체험 등을 통하여 친밀감을 형성할 수 있는 기회를 만들어 주고자 한다.
학교 내
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사회복지관
1) 복지관의 프로그램
(1) 경제적 지원사업
① 사랑의 교복전달 캠페인 : 중, 고등학교 입학대상자의 교복지원
② 장학사업 : 보극장학회, 영화장학회 운영, 지타장학회 운영
(2) 특별지원사업
① 빈곤가정위기사업 : 긴급생계비, 의
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사회적, 정서적 문제가 대상이 되면 정상적인 사회적응 및 성격의 개발을 목표
4. 클라이언트의 내적 자원을 개발하는 심리요법을 필요
<참고문헌>
아동 생활지도와 상담 - 이시용, 정환금, 허승희, 홍종관 공저: 교육과학사
아동복지와 보
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가 발생했을 때 지체하지 말고 학교사회사업가를 찾아 이야기할 수 있는 환경을 조성하기 위해 노력함이 필요할 것이다.
이런 일체의 과정을 학교사회사업가 혼자서 하는 것이 아니라, 교사, 학생, 지역 시민단체나 사회복지기관, 부모님모
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학교 내의 사회 심리적 물리적 환 경을 개선하기 위한 조치를 꾀한다.
4) 지역사회에 대한 개입
(1) 학교사회복지사를 배치하여 왕따가 지역사회 유해환경과 밀접한 관례를 가지고 발생
하는 만큼 지역 내의 유해환경의 실태를 파악하여 유해
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사회진보연대, 2004
우리는 왜 성매매에 반대해야 하는가? - 원미혜, 동녘, 1999
산업형 매매춘의 관한연구 - 변화순 외, 한국여성개발원, 1998 1. 성매매의 개념과 유형
(1) 성매매의 개념
(2) 성매매의 유형
2. 성매매의 역사와 현황
(1) 성매
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가 할 수 있는 전문적인 서비스를 통해서 진정으로 우리가 실현해야 할 것이 결국에는 인간이 인간답게 살 수 있도록 하는 것이 아닌가!. 결국 우리는 인권을 지키는 사람들인 것이다. 특히 학교사회복지사라고 한다면 그 주된 대상이 되는 학
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1. 청소년 약물남용 실태
2. 약물에 대한 청소년들의 태도와 인식
제 4 장 청소년 약물남용에 대한 대책방안
1. 가정의 대책
2. 학교의 대책
3. 지역사회 차원의 대책
4. 정부차원의 대책
제 5 장 결 론
참 고 문 헌
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가가 따로 평가 척도를 토대로 평가한다.
(2) 통제 상황의 오염
의도했던 대로 개입을 받는다고 하더라도 통제 상황이 통제집단과 실험집단 구성원들
의 상호작용으로 오염될 수 있다.
예) 학교사회복지 프로그램의 효과성 평가
실험집단 학생
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복지부(2005)노인보건복지사업안내
-참고 문헌-
김기식, “사회복지학교 자료집”
김태성외 공저, “ 복지국가론”
권중돈 저, “노인복지론”
공윤식외 13인 공저, “사회복지개론”
최순남, “현대노인복지론”
김기식, “사회복지운동의
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