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가스·열공급설비, 방송·통신시설, 공동구·시장, 유류저장 및 송유설비
4.공공·문화체육시설 : 학교·운동장·공공청사·문화시설·체육시설·도서관·연구시설·사회복지시설·공공직업훈련시설·청소년수련시설
5. 방재시설 : 하천·유수지·
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사회적 서비스 등 총체적 서비스를 통합된 방식으로 제공하여 전체적인 환경을 개선한다는 취지이다. 이 모델에서 학교사회사업가는 지역사회 기관들과 자원들 사이의 공조체계 형성과, 다양한 전문가 팀의 조정자로서 학생들에게 필요한
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3개의 학교(영등포여상, 연북중, 광신고등학교)를 대상으로 학교사회사업가 투입을 통한 시범학교 운영)하였다고 한다. 하지만 지금에 와서는 영등포 여상에서 활동을 하던 윤철수씨를 제외하고는 모두 학교에서 철수한 상태라고 한다. 이는
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가능성을 지니고 있는 학생들을 대상으로 예방하는 역할과 치료의 역할을 모두 담당할 수 있어야 한다.
3) 학교사회사업가의 양성
학교사회사업의 실천을 위하여 절대적으로 부족한 학교사회사업가의 양성이 필요하다. 이를 위해 사회복지
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사회복지실천의 관심대상이 되는 문제는 무엇인지에 대해 서술해 보았다. 사람이 살아가면서 만나게 되는 사회적인 환경과 가정, 또는 만나는 사람에 의해서 시기별 특징이 달라진다. 각 단계의 특징에서 긍정적인 부분, 또는 그와 반대인 악
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학교사회사업가는 J가 처음에는 호자서 자신의 문제를 해결하려 하였으나 현재는 외부의 도움으로 헤쳐 나가는 진짜 용기를 가졌다고 말했다. 그리고 J가 계속 열심히 노력하고 있으며 두드러진 변화를 위해서는 더 많은 시간과 인내가 필요
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사회복지의 연계방안
가. 의료급여의 경우
보호자가 없는 장기 입원환자 중 사실상 무료 간병인 및 말벗 등이 필요함에도 불구하고 공공부문에서는 생계비 및 의료비등의 현물 지급만 이루어지고 있음. 이때 학교 및 종교단체, 자활후견기관
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학교사회사업 서비스기능이 학교의 교육적 목적달성에 필수적이라는 인식이 확산되어야하고, 학교사회사업가는 학생들의 모든 문제를 혼자서 감당하는 기능을 수행하기보다는 학교와 지역사회 내에 존재하는 행정기관, 사회복지기관, 보건
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가정환경 요인으로 인한 학습부진은 학교만의 노력으로 해결하기 어려운 경우가 있다. 이런 학생들을 지도지원하기 위해서는 전문 상담 기관, 병의원, 복지 시설기관, 행정 기관 등의 연계 협력이 필요하다. 따라서 국가 수준에서 관련된 유
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가 필요하다. 전문상담교사제도가 초중등교육법에 규정되어 있듯이 교육부와의 협의를 통하여 학교사회사업도 초중등교육법에 근거조항을 마련해야 한다.
2. 관련 부서와의 행정체계 구축
교육부보건복지부문화체육부 등으로 나누어져 있
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