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사회의 학교폭력근절에 긍정적인 영향을 미칠 수 있기를 진심으로 기대해본다.
참고자료
유해숙, 김영빈(2016), 학교사회복지, 한국방송통신대학교출판문화원
김진한, 박선환(2016), 학교폭력 예방의 이론과 실제, 공동체
송재홍, 김광수(2106),
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학교사회복지론, 공동체, 2017
주석진, 조성심, 라미영 외 2명 저, 학교사회복지론, 양서원, 2016
홍봉선, 남미애 저, 학교사회복지론, 공동체, 2011
김용우 저, 학교사회사업의 특성 및 향후 과제, 인하대학교, 2005
권태순, 도광조 저, 학교사회복지
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복지 실현. 한국교육개발원.
조금주(2014). 교육복지우선지원사업의 문제점 및 재구조화를 위한 개선 과제. 청소년학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④
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및 진로 지원
4) 가족 및 지역사회 연계
4. 향후 과제 및 발전 방향
1) 제도적 기반 강화
2) 학교사회복지사의 전문성 강화
3) 지역사회 및 타기관과의 통합적 협력
4) 지속가능한 예산 확보 및 정책적 뒷받침
Ⅲ결론
Ⅳ참고 문헌
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학교사회복지론』, 양서원, 2014
* 한인영홍순혜김혜란김기환, 『학교와 사회복지』, 학문사, 2003
* 김효권, 『우리 아이들, 누구나 잘 배운다』, 교육과학사, 2002
* 홍순혜방진희김선화, 『사회복지관의 학교사회복지실천 현황 및 과제』, 서울
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학교 내 프로그램 개발
1.4. 지역사회 연계
1.5. 위기 개입 및 예방
2. 우리나라 학교사회복지사 배치 현황
2.1. 학교사회복지사 배치 현황
2.2. 지역별 배치 차이
2.3. 학교 유형별 배치 현황
3. 학교사회복지사의 과제
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왜 심각한지, 이에 대한 원인은 무엇인지 분석하고자 한다. 마지막으로 사회복지적인 개입방안과 예방 방안에 대해서 이야기하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1) ‘다문화 학생의 언어 부적응‘ 문제
① 문제인식
필자가 생각할 때 한국의 최근 학교에서
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학교사회복지의 가장 시급한 과제라고 생각한다.
참고문헌
학교사회복지, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여,
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4) 코디이터 역할의 강화
(5) 경영 마인드와 유연성 서비스
(6) 홍보
학생복지에 대한 관심유도와 학교사회복지 개념의 대중적 확산 노력이 필요하다.
Ⅲ. 결론
초.중.고교에서 학교사회복지에 종사하는 사회복지사의 전문성을 제고하고, 전문
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학교 사회복지사는 학교와 학생들의 개별적 차이를 존중하며 보호하는 전제 아래 학교사회복지 실천을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 홍봉선(2020), 학교사회복지론, 공동체.
2. 전승현, 담배 피웠다고…고교 행정실장이 체벌·강제 흡연 \'논
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