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, 세미나, 학술대회, 제도화추진위원회 구성(2004년)
교사 및 학교행정가
교사 및 교장 대상으로 연수프로그램 및 특강 실시, 시범사업평가회, 홍보물(학교사회복지 시범사업 평가보고서, 사례집 등),시범사업 확대 실시
학생, 학부모, 일반시민
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시작단계이므로 미국에서 실행하여 그 효과가 인정된 특수 프로그램을 면밀히 검토하고 문화에 알맞게 수정하여 시도해볼 필요가 있으며 학교사회사업가가 견지해야 할 시각과 기술, 지식에 대한 인식의 확대를 꾀할 수 있을 것이다.
또한
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사회복지학개론/ 창지사
- 문영희 (2005) / 학교와 사회복지 / 유풍출판사
- 성민선 외 / 학교사회복지의 이론과 실제 / 학지사 / 2010
- 문영희 이복희 / 학교사회사업론
- 양서원 / 학교청소년과 사회복지 / 2005
- 홍봉선 남미애 / 학교사회복지론/
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사회적 책임감을 갖춘 시민으로 성장하는 데 기여하며, 현대 교육에서 학생의 전인적 발달을 위한 핵심적인 역할을 담당한다.
Ⅳ. 참고문헌
권재환 저, 생활지도와 상담, 공동체, 2025
임경선 저, 학교사회복지론, 어가, 2024
김동일, 박경원 외 3
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사회복지 업무와 상담 업무가 포함되어 있으며 문제수준이 학교의 범위를 넘어서는 경우 지방정부의 사회복지부와 협력하여 원조를 제공하고 있다(이정숙,2006).
8-4. 몽골
몽골의 학교사회복지는 1990년 개방화의 물결을 타고 자본주의 시장경
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사회의 발전에 미친 영향과 성과”, 지역사회개발원 제 17차 심포지엄 논문집, 2002
따라서 앞으로 지역사회의 발전을 위한 사회교육을 활성화하기 위해서 몇 가지 제언을 하기로 한다. 최일섭 류진석, 「지역사회복지론」, 서울대학교출판부,
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발생하지 않을까 라는 우려도 있다.
한 지역에서 양극화가 발생하게 되면 학교 내에서 학생들 간의 위화감이 조성되고, 학력 격차는 물론이고, 교우 관계에서도 문제가 발생할 가능성이 높다. 학교사회복지를 통해서 이러한 문제들을 사전에
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때는 언제이며 얼마나 오랫동안 이 문제상황이 지속되었나 등을 파악한다.
2) 정보수집
관련된 체계로 부터 정보를 얻어내는 단계로 학교 관련 체계에는 지역사회, 학교, 학급, 가족, 개인 등이 관련된다.
① 학급: 학급관찰은 정보수집의 중
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학교폭력예방 및 학생의 이해, 힉지사, 2025
박경현, 학교사회복지 마중물, 학지사, 2022
조미숙, 학교사회복지론, 동문사, 2024
임경선, 학교사회복지론, 어가, 2024 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현행 학교폭력 대처방안
2. 학교폭력 대처에 있어
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학교사회복지론. 양서원, 2017.
원선아. 청소년 복지론. 올리, 2018.
오승근. 청소년 문제와 보호. 정민사, 2019.
추석진. 학교사회복지론. 양서원, 2016.
신정희, 빈곤·일반 가족 청소년의 비행 성향 비교. 공주대, 2002.
현선경, 빈곤 청소년과 비빈곤
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