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복지론, 동문사, 2024
이태희, 정재필 저, 청소년복지론, 공동체, 2024
임경선 저, 학교사회복지론, 어가, 2024
노병일 저, 학교사회복지론, 양서원, 2024
김정열, 조승희 저, 청소년복지론, 공동체, 2023
장수한 저, 청소년복지론, 양서원, 2023
천정웅,
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사회의 핵심적인 기능을 수행합니다.
1.2. 공교육의 문제점 1. 공교육의 현황
1.1. 공교육의 정의와 중요성
1.2. 공교육의 문제점
2. 학교사회복지사의 필요성
2.1. 학업 지원과 정서적 안정
2.2. 사회적 기술 개발
2.3
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론
본론에서 취약계층 학생을 위한 학습 지원, 학교 부정응 학생의 적응을 돕는 방법에 대하여 논하였다. 개인적이고 미식적인 방법에서 시작하여 정책적인 거시적인 방법을 살펴보았는데, 사회복지사로서 할 수 있는 가장 쉬운 것과 효과가
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학교사회복지를 통한 생태 체계적 개선을 추구하기 어려워진다.
현지 학생들과 지역사회의 다문화 학생에 대한 인식의 근본적인 변화를 위해, 개인적으론 지원 혹은 보호 형식의 정책이 아닌, 그들이 현지 학생보다 더 잘할 기회를 제공하여
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두었으나 후에는 자아심리학에 근거를 두었다. 이모형의 가정은 개별학생 및 그 가족이 역기능적이며 어려움을 경험하고 있다는 것이다. 그리하여 학교사회복지사는 학생과 그 가족에게 개별사회사업 서비스를 제공하고, 학교체계 그 자체
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학교지역사회정부의 각 방면에서 청소년 문제나 학교폭력에 대한 관심을 갖고 상호협력하면서 지속적이고도 다각적인 차원에서의 대처방안을 강구해 나가야 할 것이다.
<참고 자료>
청소년복지론 - 홍봉선 외, 공동체, 2009
학교폭력 위
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학교구성원, 학생, 학부모 등이 협력이 매우 중요하며, 해결하기 위한 다양항 방안들이 종합적으로 결합되어 지속적으로 시행되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
임경선 저, 학교사회복지론, 어가, 2023
진혜경 저, 학교사회복지론, 창지사, 2021
홍봉선,
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사회 전체가 책임의식을 가지고 청소년을 향한 세심한 관심과 실질적인 지원을 아끼지 않아야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김재엽, 「청소년복지론」, 학지사, 2022
천정웅,박주현 외, 「학교사회복지론」, 양서원, 2023
황순길, 박재연, 이혜정, 「청소
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론이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 아동과 부모의 경험을 통해 본 코로나19 이후 아동 일상 변화에 대한 질적 연구, 2021년 10월 31일. 강희주, 구슬이, 윤은영, 정익중
http://jsscnu.re.kr/xml/31033/31033.pdf 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고
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론
최근 학교에 관련 이슈 중 하나인 언어폭력을 이해하는데 단순히 개개인의 높은 공격성이 언어폭력을 일으킨다고 보는 것보다 공격성과 연결 지어 제3의 요인에 대한 탐색들이 필요하다고 본다. 아울러, 학생들의 공격 수준을 낮추기 위한
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