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론으로 부각되고 있습니다.
1. 학교사회복지의 개념 및 사회 환경의 변화
학교사회복지는 학교 현장에서 학생들의 교육적, 사회적, 정서적 욕구를 충족시키고 학교생활 적응을 돕기 위한 전문적인 사회복지 실천 활동입니다. 학교사회복
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서론: 학교사회복지는 교육기관 내에서 학생들의 복지를 촉진하고 사회적 문제에 대한 대처를 지원하는 중요한 역할을 합니다. 이를 위해 다양한 실천 모델들이 제안되어 왔으며, 이러한 모델들은 학교사회복지사가 학생들의 삶의 질을 향상
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사회복지사들이 가치를 실천에 적용하는데 모호함과 혼란을 겪게 될 것이다.
참고문헌
곽효문, 복지정책론, 제일법규, 1993.
김영종, 복지정책론, 형설출판사, 1995
김기식, 국민복지기본선 확보운동의 의의와 과제, 참여연대 사회복지학교 자료
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복지론, 학지사, 2001
조추용, 오정옥, 한성심, 이채식, 가족복지론, 창지사, 2001
전명희, “소년소녀가장에 대한 학교사회사업 접근방법”, 『사회복지』통권 제 141호, 여름호, 1999
이상헌, 김응석, “소년소녀가장세대 지원사업 평가지표 개발
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복지론 (개정2판), 나남.
신복기. (2019). 사회복지행정론. 공동체.
강종수. (2011). 사회복지행정의 이해. 학지사.
최영미. (2022). 「청소년의 디지털 리터러시 교육 필요성과 학교사회복지의 역할」. 학교사회복지, 57, 115-134.
박지윤 외. (2020). 디지
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사회복지학 개론”, 유풍출판사
김영모, 1993 “ 한국인의 복지의식과 사회복지정책의 발달”, 한림과학원편
김기식, 1996, “사회복지운동의 의의와 과제”
김기식, “사회복지학교 자료집”
김태성, 성경륭, 1993, “ 복지국가론”
공윤식외 13
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학교사회복지사업을 적절히 활용, 확대해야할 것으로 보인다.
Ⅲ. 결 론
우리나라의 경우 가족복지의 관심이 높아지면서 가족복지정책의 관심도 확대되고 있다. 최근 가정의 노인 및 아동에 대한 부양기능을 보완하기 위해 가정봉사원을 파
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론, 신정, 2024
박승곤, 청소년복지론, 학지사, 2025
구혜영, 청소년복지론, 신정, 2025임경선, 학교사회복지론, 어가, 2024 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기에 겪는 사회문제들
2. 내가 생각하는 심각한 청소년 관련 사회문제
3. 중요한 이
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복지의 이해」, 신정, 2014
* 박차상,「한국노인복지론」, 학지사, 2012
* 임춘식 외,「노인복지학 개론」, 학현사, 2012
* 한국사회복지교육협의회, 사회복지학교과목지침서, 2008
* 한국사회복지교육협의회, 사회복지학교과목지침서, 2008
* 국가인
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복지체계 구축 및 통합사례관리 연구”, 한국보건사회연구원, 2010
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 손혜신, “청소년 생활환경에 따른 학교사회복지서비스 욕구에 관한 연구”
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