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론
1. 미혼모의 개념
2. 미혼모의 발생원인
3. 미혼모 관련 현황
4. 미혼모의 욕구조사
5. 청소년 미혼모 발생이 미치는 사회적 영향
6. 미혼모를 위한 우리나라의 현 복지 정책
Ⅱ. 본론
1. 준비 과정
2. 사정 과정
3.
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학교, 석사학위논문. I. 서론
II. 본론
1. 이혼가정의 정의
2. 이혼가정의 실태와 관련법
3. 이혼이 아동에게 미치는 문제점과 적응과정
4. 이혼가정 아동에 대한 사회복지서비스 지원
5. 해결방안
III. 결론
IV. 참고문헌
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사회 사정, 욕구조사 등이 있으며 학교사회사업 시 학생, 학급, 학교사정에 필요한 영역은 사정 대상에 따라 여러 영역이 존재한다.
Ⅳ. 참고문헌
김은수 저, 학교사회사업론, 홍익재, 2005
문영희 저, 학교사회사업론 (학교청소년과 사회복지) ,
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 초기 과정
II. 사정 과정
1. 구조
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과정을 거쳐 지속적으로 개입해야 하는 경우, 청소년 종합 상담실, 열린 가족상담 센터, 시립 정신병원 등과 협조체제를 구축. 운영해 나아감으로 학생복지가 향상 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지의 현장으로서 학교가 갖
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론」, 학지사, 2011 “알코올 중독자인 아빠와 비정규직인 어머니를 둔 순이는 학교 친구들과 사이가 나쁘다. 문제아로 낙인찍혀 선생님께 혼이 난 순이는 결국 가출을 하게 된다.” 이 사례를 제도적 사회복지시의 실천의 관점에서 사정,
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학교사회복지사의 역할에 대하여 기존의 교사들과 이해관계가 얽히는 문제점과 함께 학교로부터 제대로 인정받지 못하고 있는 현실이다. 학교 운영자인 교장이나 교감들에게 있어 학교사회복지사란 아직까지 상담교사정도로만 인식되고 있
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학교 사회복지대학원 박사학위논문.
장애인복지론-서현사
네이버백과사전 1. 한국의 사례관리 등장배경과 현재
2. 사례관리 개념
3. 사례관리 목적
4. 사례관리의 가치
5. 사례관리 구성요소
6. 사례관리의 과정
7. 사례관리과
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1) 생태체계적 관점의 특징
2) 학생의 생태학적 환경
3) 학생과 환경과의 교류
2. 임파워먼트(Empowerment)관점
1) 임파워먼트의 개념
2) 임파워먼트의 목표
3) 학교사회복지사의 역할
3. 강점관점
1) 강점이론
2) 강점의 사정
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사회문화에 대한 편견은 없는지 등 자신에 대한 사정을 실시한다.
학교사회복지의 역량을 강화하기 위해서는 기본적으로 학교교육차원에서 효능성을 확보하고 교육과정개발이 필요하다. 그러나 학교사회복지사로서 직무를 시작하면서 무
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